《漂亮的小兴安岭》教学设计一 第一课时 教学目标： 初读课文，了解内容，学习生字新词。 教学过程： 一、读题，沟通提前查找的相关资料。 二、初读全文，了解课文内容。 （本文主要写了我国东北小兴安岭一年四季的漂亮景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。） 三、自学生字词 1．根据自学生字词的方法步骤学习：一读，二画，三查，四找。 2．读词语，检查自学情况。 （1）指名读生字词，纠正读音。老师可采纳给带点字选择正确读音的方式，让学生巩固练习。例： （2）指导学生记忆字形 酸字是左右结构的，左边酉字旁里面的一横不要丢，右边的第四笔是点不是捺。 献字的左边的南字里边是两个短横，不要少一笔。 射字注意左边身字变形。 脆字右边第三笔是横，不是横钩。 刮，注意与形近字乱区分开。 鼠字共 13 笔，第 8、9、11、12 笔均为点，不是横。还要注意臼字的笔顺，6 笔写成。 3．理解词义。 抽出：就是长出的意思。 浸：一般指沉醉在液体里。课文中小兴安岭的雾很浓，范围跟森林一样广，整个森林都沉醉在雾里，所以作者把浓雾比作液体，用浸来形容雾中的森林。 葱葱茏茏：指树木枝繁叶茂，长得非常茂盛。 四、练习朗读课文。 五、作业：1、写生字词 2、读书。 第二课时 教学目标： 1．准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会用词的准确性。 2．学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点的观察方法，从而体会四季景物的相同美和不同美。 3．指导学生有感情地朗读课文，激发对祖国山河的热爱之情。 教学过程： 一、导入新课，明确学习目标 同学们，上节课我们初读课文，学习了生字，理解了部分词义。这节课要学习作者抓住景物季节变化特点，描写小兴安岭四季景色的方法深化理解课文内容，并且学习作者用词的准确与生动。 二、读全文，读后谈谈小兴安岭给你总的印象是什么？ 1．自己出声读全文。 2．班上沟通读后感受。 （①小兴安岭非常漂亮，动人；②小兴安岭像绿色的海洋；③小兴安岭一年四季景色诱人；④小兴安岭像一座漂亮的大花园；⑤小兴安岭像一座巨大的宝库） 三、细读课文，品词品句。 （一）默读第一自然段，思考： 1．绿色的海洋指的是什么？ （指的是小兴安岭树的数量、品种极多，树的面积之大，就像大海一样无边无垠，一望无际，从数不清一词中也可以看出这一点。） 2．指导朗读：小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木，几百里连成一片，像绿色的海洋，...
