《胖乎乎的小手》教学设计(合集 15 篇) 【教学目标】： 能熟悉课文中消逝的 13 个生字，会用介宾短语的格式说话；正确、流利、有感情地朗读课文；有关怀长辈的愿望，并学着爱护长辈
【教学重点】： 熟悉和书写本课的生字，朗读课文
【教学难点】： 有感情地朗读课文，并通过学习课文，启发、教育学生敬重长辈，爱护父母
【教学预备】： 教学挂图、生字卡片、小黑板
【教学课时】： 2——课时
【教学过程】 一、活动激趣，揭题引入 1．看手：请同学们伸出自己的小手
（这时老师观看，选一双胖乎乎的小手
）同学们看看，这双手胖乎乎的多得意，我们把他画下来吧
2．画手：让这位同学把他的小手压在黑板上，画现手的轮廓
3．夸手：告知同学们你的小手能做什么
夸夸自己的小手
过渡：原来你们的小手有这么大的本事呢，爸爸妈妈肯定很喜爱吧
今日老师给大家介绍的这位兰兰小朋友啊，她也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜爱她的这双手，为什么呢
读读课文我们就知道了
二、初读课文，了解大意 1．请同学们自己借助拼音来读课文，读完后告知老师你读懂了什么
（出示挂图）请同学们看看图来说一说
2．请同学们再读课文，读完后把小黑板上的句子补充完整
爸爸喜爱兰兰的小手，是由于
妈妈喜爱兰兰的小手，是由于
姥姥喜爱兰兰的小手，是由于
兰兰明白了，大家都喜爱她的画，是由于
三、细读课文，识记生字 1．请同学们听老师读课文，在读的过程中，标出本课的自然段序号
2．师：老师出示生字卡片，让学生借助拼音读
3．自己在课文中把这些字找出来后，读一读，然后再读读带有生字的那句话，看看你能不能把它们读正确
4．这些字你以前熟悉吗
向大家介绍一下你是怎么记住这些字的
5．小组合作识记生字，说一说你识字的方法
6．给生字组词，稳固生字
四、指导朗读，感情大意 1．用你喜爱的方式来读读这篇课文
