《阿德的梦》教学设计一（第一课时） 课前准备： 1、字词卡片 2、课件（课文插图）、录音机、磁带。 3、彩笔、白报纸。 第一课时 一、情景导入，揭示课题。 1、谈话： 同学们，今日老师为大家带来一个动听的故事。你们同意听吗（同意） 2、创设情境，揭示课题 （放课文录音）快快竖起你的神耳朵，认真听，认真想：这个故事讲了一件什么事（板书课题） 二、默读全文，感知梦境。 要求： （1）第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。 （2）第二遍默读，速度要加快。思考： A、从哪个自然段可以看出是一场梦 B、阿德梦见了什么 （3）小组沟通读文体会。 三、看图读文，感悟梦的奇。 1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。 2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象（生答，师板书） 3、同桌沟通读书体会。 四、课文排序，积累词语。 1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。 2、小组沟通识字经验，发现识字方法。 3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。 4、小组汇报识字方法。 五、朗读全文，整体感知。
