一篇 1000 字的风暴作文今日中午，和往常一样，我带着课外读物和积累的书籍回家。下午，我把积累的书带到了学校。放学后，老师突然安排明天要检查累积的书！我暗自自得其乐：幸好每天按时保量完成。但是有些学生出了一身冷汗。——晚上会大吵一架！放学后，我早早做完作业，整理书包的时候，突然传来一个可怕死亡的消息，——，我的积累没了！这是怎么做到的？我急得团团转，像热锅上的蚂蚁，把书包翻过来找，还是不见了。于是，我找遍了整个房间，也没找到。接下来，我不得不给前后左右桌的同学打电话求助：“哎，小伍，你看了我积累的书没有？”“没有，你下午掉地上了，我帮你捡的！”就这样，所有的希望都破灭了，我只好求妈妈带我去上学。空旷的操场和黑暗的走廊让我毛骨悚然。然而，我不能这么在乎。我硬着头皮，咬着牙，向四楼的教室冲去。经过半个多小时的认真寻找，亲爱的老师还是不见了。我的书到底在哪？无奈，只好回家。回家的路上，我严厉的说：今晚不睡就补！妈妈说：“书不能无缘无故丢。应该能找到。明天去找找。找不到。现在和好还不晚。另外，积累的重点在于日积月累的习惯.在妈妈的再三嘱咐下，我忐忑不安地睡着了。早上刚到学校的时候，前桌的小伍关切地问：“书找到了吗？”我摇摇头，跑到老师办公室解释原因。老师答应帮我找本，我松了一口气，回到座位上。晨读结束了，作业都拿回来了。小石突然对我说：“老师叫你！”我满心疑惑：“这么快就找到了？”只见老师手里拿着小武的书，问：“这是你摘抄的？”我翻找了一下，很惊讶：为什么小武积攒的书皮要用 A4 纸重新装订，小武的方纸前面堆了四页，后面是我的方纸堆？多么可笑的行为！别看字迹，连笔记本的大小和样式都完全不一样。老师确认后，开始质疑小武，但小武还是一次次否认。他只是说牛头不对马嘴，漏洞百出，但最后他并没有说书的其余部分被她撕到哪里去了，以至于老师更加生气：“让你妈下午来学校！”下课后，同学们都围着我说：“怎么了，怎么了？”我想了想。假如说出原因，应该怎么看待小武？于是，我说：“没事，真的没事，大家都走了！”这时，小武感激地看了我一眼。下午，刚坐在座位上，看到桌上有一支笔和一张纸条：“对不起，我知道我错了！”我原来想还给她，后来又改变了主意。假如我不接受，我是不是觉得我没有原谅她？拿去吧，可能会让她好受点！但是还没结束，老师还在问她剩下的书都去哪了。直到第二天，她迟疑地说：“我扔了。”“扔哪儿了？...
