牛顿在暴风雨中 教学设计教学目标：１、 认识文中得生字,理解“罕见"“泛滥"“袭击"等词语得意思。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。能根据课文内容，提出问题并解决.３、 理解牛顿在暴风雨中得了解风力得经过,体会牛顿对科学执着探究得勇敢精神。教学重难点：ﻫ1、 研读第 7 小节,读懂每句话得意思,概括说清牛顿在暴风雨中怎么做得。ﻫ２、 围绕“好奇"一词,用文中得事例将句子“牛顿有很强得好奇心." 教学过程:ﻫ一、媒体引入，揭示课题1、请小朋友看一段录像,要求认真看、认真听。能不能用一句话说说您看到得这场暴风雨。（板书:暴风雨)【暴风雨来临,风雨交加，人都站不稳了！暴风雨把沉重得货车都吹倒了,树连根拔起，电线杆吹倒，破坏力极大！】遇到这样得暴风雨您会怎样？ﻫ2、但是就有这样得一个孩子跑到了这令人胆战心惊得得暴风雨中，知道她是谁吗? （板书补充课题：牛顿在暴风雨中)齐读课题ﻫ二、寻找句子，体会暴风雨得强大（一)直接描写特大得暴风雨1、这是一场怎样得暴风雨呢?让我们到课文中去找找答案,自由轻声读课文,注意读准字音,读通句子。 （出示：公元 1 ６ 58 年 9 月 3 日，一场罕见得特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家得木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来.）ﻫ2、指名读句子。ﻫ3、视频引入：【理解泛滥】大家看，河水不断冲上来，涌上来,用一个词形容就是-—泛滥。所以这两个字都是什么偏旁？ﻫ作者笔下描写得暴风雨又是一副怎样得场景呢?然后请您告诉我们您看到了什么?ﻫ(当时电闪雷鸣,连房子都摇摇欲坠了。风呼呼地刮着，吹倒了树、电线杆、车子。大雨不停地下着,一会儿河水就漫过了 路面,淹没了庄稼。)【评:暴风雨来得气概汹汹！】4、 课文中用了怎样得词语来形容呢？ﻫ板书：罕见 特大 随机解释“罕见”:极少见到。ﻫ５、指导朗读 真是一场罕见得特大暴风雨，谁同意来读好句子。生个别读句.齐读句子。6、小结写法。师：这段话是对景物得直接描写,写出了暴风雨得强大。ﻫ（二）间接描写暴风雨得强大ﻫ1、这么大得暴风雨，您会怎么做?可是牛顿还没有回来,真得急坏了她得家人,让我们合作着来读一读。牛顿得弟弟妹妹紧挨着妈妈,她们听着呼啦啦得风声，心里十分害怕。“哥哥在哪儿呢?”弟弟担心地问.“会不会被大风刮跑了?” 妹妹惊慌起来。“我去找找她,您们在家里等着，千万别出去.”妈妈说。ﻫ2、牛顿得妈妈是怎么找得？ﻫ比较句子:妈妈寻找牛顿。妈妈弯着腰，缩着...
