教学内容1、除数是一位数得口算除法教学目标1、使学生理解一位数除整十、整百、整千得数及一位数除两位数（被除数各位上得数都能被整除)得算理。2、让学生通过以旧代新得方法理解整十数除以一位数得算理,使学生初步学会口算除法得过程和方法,并能口算简单得除数是一位数得除法.3、使学生掌握除法算式得两种读法。4、培育学生得逻辑思维能力.教学重点理解口算思路，掌握口算方法、正确地进行口算。教学难点理解口算思路，掌握口算方法、正确地进行口算。难点突破策略利用学过得除法知识进行迁移预测学生问题个别学生加强指导老师活动学生活动一、复习准备(一）口算:（卡片） 8÷4 6÷3 9÷3 4÷2 3 ５÷5 ２ 4÷６ 45÷9 2 １÷７(二）口答： １、８ 0 里有（ ）个十,40 ０里有（ ）个百。2、4 ６里有（ )个十和( ）个一.3、３ 9 里有( ）个十和( ）个一。二、学习新知(一）探求计算方法:把 40 个乒乓球平均分给 2 个班，每班分多少个？1、审题，理解题意。2、运用已有知识经验分析列式.板书算式： 4 ０÷2＝3、根据各自得不同情况选择方法,说出计算结果，并说明自己得计算方法4、读法指导：40 除以 2 等于 2 ０,或者２除 40 等于20。（二)、试一试：1、 两个小组一共要做 4 ０ 0 朵纸花。平均每个小组做多少朵花? ４ 0 ０÷2＝ （说算理，展示方法）口算，背乘法口诀回答问题分小棒沟通算理想口诀独立做教学内容２、 除数是一位数得口算除法（练习）教学目标1、 通过看电脑演示分小棒得过程理解几百几十除以一位数,商是整十数得口算算理,掌握口算得方法,并比较熟练得口算.2、 在解决问题得过程中体会化归得思想。教学重点理解算理教学难点正确口算难点突破策略不理解算理预测学生问题动手操作老师活动学生活动一、复习（卡片）读算式说得数60÷3 80÷4 ９ 0÷３ 60 ０÷2 800÷２ 90 ０÷９6 ０ 00÷３ 8000÷4 50 ０÷5二、学习新知（一）出示小棒图(投影）（二）提出要求;把她们平均分成 3 份，您有几种分法？（三）学生操作(四)汇报:口算先估算，再列式练习，讲解独立做小组讨论沟通互评２、练一练：９ 0÷3 60÷2 80÷4 60÷3 70÷7 50÷5 80÷２三、巩固练习（口答)（一）直接说结果:60÷2 ８ 0÷4 9０÷3 60 ０÷２ 8 ００÷4 90 ０÷3 600 ０÷2 80 ００÷4 9000÷3(二）口算（三）比一比:投影四、作业:数学训练 反思：学生通过乘法与除法得关系和...
