课 题32 欢乐国奇遇记主备人教 者课 型略读课文使用时间课 标 要求以读为主线，读中思考，读中想象，读中感悟,导 学 目标知识目标1、认识本课生字新词,读准生字,积累词汇。能力目标２、指导学生独立阅读课文，激发学生阅读得兴趣,学习阅读童话得一般方法.情感目标3、引导学生读懂课文，知道皮诺曹在欢乐国所经历得奇异遭遇,认识到她是一个没有主见,贪玩和同意改正错误得具有天真纯洁品质得好孩子。导 学重 难 点理顺皮诺曹在欢乐国曲折离奇得经历,认识人物形象，读准本课得 10 个生字。学习阅读童话得一般方法,并能在阅读实践中运用;认识到皮诺曹天真纯洁得品质，让学生在潜移默化中受到教育—-不贪玩，要好好学习，做一个好孩子。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探究法、自学法、导 学 准备Ｐ p ｔ第１课时: 导学过程导学环节教 师 活 动学生活动设计意图导入一、看图设疑激趣，导入新课 （一) 观察图画。 1、看看图画中都有些什么人? 2、学生边看边发表意见。 （二） 揭示课题。 1、板书：欢乐国奇遇记２、她们去欢乐国真得欢乐吗？ 3、齐读课题。 ４、简介作者及作品(向学生介绍作者卡洛·科洛迪得童话想象丰富、故事曲折、奇特、有趣，吸引了许多国家几代 儿童得目光，让儿童们爱不释手.)学生带着老师提出得问题去思考。自 主 学习，提出疑问二、初读课文，整体感知(课文一部分） (一） 自由朗读课文讲说，学生讲不准时,可由老师给予帮助，围绕得问题是:课文主这一环节主要培育学生养成不动笔墨不读书得好习惯,为以后（一）部分，画出生字、新词，思考： 1、课文写了一件什么事？这些事发生在什么时间，什么地点，有那些人? ２、皮诺曹被谁说动去欢乐国得？ (二） 检查自学情况。 1、认识生字带拼音得生字，去掉拼音得生字。要讲得是谁？她得身上发生了什么事情?学生合作学习。要求尽量在合作学习中解决问题.得阅读奠定基础。思考 1 意 在从感性上让学生认识童话得基本特点。 培育学生联系上下文来理解词语 始终是小学语文教学应该关注得点.合 作 探究，点拨解疑三、再读课文，感悟理解 (一） 同桌读。 １、同桌读仙女和皮诺曹得对话。 2、同桌读皮诺曹和“小 灯芯”得对话。 （二) 对话释疑. 引导 1:先沟通第一个问题。 引导２:愿望即将实现，皮诺曹兴奋吗？从课文哪些句子可以知道？请读读这些句子. 引导 3:谁来解答第二个问题。引导 4：当“...
