教学设计教学目标 ﻫ１、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱得部分，积累优美语言
ﻫ２、理解课文内容,感受荷花得漂亮
ﻫ３、通过对课文语言文字得反复朗读感悟,激发学生热爱大自然得感情，ﻫ 培育审美能力
教学重点 理解感受荷花开放得种种姿态
ﻫ教学难点 感受荷花得美教具准备 多媒体教学课件预习题纲 １、熟读课文,了解课文大体内容
2、搜集荷花得有关资料
ﻫ第一课时ﻫ一、导入，激发兴趣ﻫ１、同学们，您们喜爱猜谜语吗
今日我们就来猜一个有关花得谜语
一个小姑娘,立在水中央，身穿粉红袍,坐在绿船上
（打一植物）谜底：荷花2、大家见过荷花吗
今日我们就继续来学习第三课荷花二、出示学习目标１、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱得部分,积累优美语言
2、理解课文内容,感受荷花得漂亮
ﻫ3、通过对课文语言文字得反复朗读感悟,激发学生热爱大自然得感情，ﻫ 培育审美能力
三、复习词语让学生排火车读词语四、教学过程听视频读课文，体会情感
1、注意读音，要读出赞美得语气
2、边听音乐,边看视频，进入情景
３、让学生用词语或句子来描述荷花:亭亭玉立、出水芙蓉、冰清玉洁……（一）、让学生自由读第一、二、三自然段,找出课文中描写荷花得词语或句子
找出来后读给同桌听一听
找学生起来回答
根据学生得答案,进行随机点拨,并板书
板书:闻到—－—清香看到—－-荷叶：多、大、绿、圆荷花:千姿百态、美讨论：课文第二自然段中写了几种姿态得荷花
a、［课件演示：荷花得三种姿态］这些姿态是什么样得,我们来看看
b、看了刚才得画面,您能说说课文描写了哪三种荷花得样子么
(刚开得、全开得、将开得
）ﻫC、引读三句话：刚开得荷花是什么样得呢
d、 分析修辞方法:指名说出课文第二自然段中得比方句、排比句 用“有得……有得……有得……”［课件演示：课文第二自然段］让学生背诵荷花得三种姿态
自己动手用“有得……有得…
