个人读书方法总结书是智慧的翅膀，书是我们人类最宝贵的财宝。在学校组织的营造书香校园系列活动中，为了给学生营造一个书香环境，为了让每一个孩子都与书交朋友，为了激发他们读书的兴趣，让他们想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，我班主要做了以下系列工作： 一、阅读时间，得到保证 1．每两周安排一节课外阅读指导课，主要是利用早读进行必要的指导。 3．回家后学生自主阅读 40 分钟，并做好读书笔记。根本上每周两次摘记。 二、为学生提供了阅读沟通和展示的平台 1．生生共读。每天利用课余时间最少进行四十分钟的阅读，并进行读书心得沟通。 2．师生共读。从老师自身做起，以身作那么，每天做到和同学们一起读书。师生同读一本书，在班上讲故事相互沟通。 3．教给学生掌握几种常见的阅读方法：一是精读法，要求每分钟读 200 字以上，理解率在 90%以上；二是略读法，要求每分钟读 200～400 字之间，理解率在 80%左右；三是快读法，能一目十行法，要求每分钟读 400 字以上，理解率到达 70%。 4．指导学生针对性的阅读。 〔1〕告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比方①看见了题目你想到些什么②读后你知道了什么还想知道些什么③你还有哪些不明白的问题要求学生做到眼到心到。 〔2〕然后重点强化 不动笔墨不读书 的方法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。 5．布置实践性作业，锻炼实践能力。为了检查学生的阅读质量，开展相应的活动。如利用读书卡开展 向你推举一本好书 、 读书心得 等内容，让学生联系实际谈读书心得，大家一起进步。通过读书笔记、手抄报让学生展示从课外阅读中猎取的知识。 三、阅读内容，得到落实 1、发挥班级读书角的作用。鼓舞每位学生从家里拿五本书来，和学生交换看，丰富读书资源。 2、利用好语文同步阅读。和课文配套的同步阅读我们都要求学生能阅读好。 3、利用好校本教材《国学》，进行经典阅读。 有付出必有收获。一学年来，学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平的逐步提高就可见端倪了。雨果说： 书籍是改造灵魂的工具。 确实好书就如同是好的生活教科书，它能够教人怎样做一个正直的人。我信任，随着时间的推移，只要学生能在老师的引导下，变得热爱读书了，变得喜爱思考了，学会怎样做人了，就是他们读书后最大的收获。个人读书方法总结 2...
