中学创立文明和谐学校工作汇报近年来，我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家教育方针，不断深化课程改革，积极推动校本研训，不断深化素养教育，积极构建和谐文明校园，现将工作开展情况汇报如下： 一、坚持“以人为本〞，促进人的全面和谐开展 〔一〕提高老师素养，营造和谐人际关系 “校和万事兴〞，构建文明和谐校园，人际关系和谐是关键，而学校中师生之间，师师之间的关系都与老师的素养密切相关。因此，不断提高老师素养成为构建文明和谐学校的当务之急。为了提高老师的各项素养，近年来我校实行了如下做法：首先是修师德，我们要求全校老师仔细学习，包括《中华人民共和国老师法》、《未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学老师职业道德标准》及上级教育部门相关文件内的师德教育资料，帮助教职工树立正确的教育观，促进老师自身素养的提高。其次是练师能，学校要求所有老师都要有自己明确的个人开展规划和阶段奋斗目标，结合县局一系列课堂教学活动，紧密结合 223 工程，为老师成长搭建了舞台，制订并实施了学校骨干老师培育和评选方案，通过三年的努力，一批综合素养高、业务能力精湛的省、市、县级教学能手脱颖而了。针对学校青年老师多的现状，我们组织了利于青年老师快速成长的相应活动，并定期就教育教学方面的问题展开专题讨论和讨论。同时我们积极鼓舞，推举老师参加各类学习培训和进修。再次是创师业，课改是素养教育的重要环节，把握课改精神，尊重学生人格，激发学生兴趣，让学生成为学习的主人成为我们工作的目标，我校以“开放型高效学堂讨论〞为课题，深化开展课堂教学改革，积极开展校本研训，遵循实践—反思，再实践—再反思的原那么，有效提高了老师驾驭课堂教学的能力。 〔二 )将合理有效的规章制度和人性化管理有机结合起来 要推动科学治校，依法治校就需要用制度来标准和调节各种关系，使一切活动都有制度可依，有制度可循，我们重视加强制度建设，逐步合理地进行了老师职能晋升、教学常规、政教常规、平安制度、卫生制度等方面制度的完善与修订，减少了工作中的随意性行为，各项秩序标准得到了强化，学校的各项日常工作能有条不紊地开展，在管理中，我们还坚持“以人为本〞，从“人本〞的角度出发，将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来。我们把制度建设贯穿于学校建设与开展之中，逐步建立健全了科学的机制和责任追究制度，加大对制度执行情况的检查力度，定期对重要决策...
