中学寒假家访活动总结 我校积极响应教育局领导要求，积极践行社会主义核心价值观，以加强老师与家长的沟通、形成教育合力为动身点，以深化了解学生实际状况为目标，促进学校教育和家庭教育的有效连接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局，我校利用寒假对 xx 学生（包括 xx 名建档立卡学生）进展了家访。通过登门访问形式积极与家进步行沟通，为建立亲热、融洽、信任的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了学生家长的广泛认可。为切实稳固成果，把活动传承好，我校准时对这项活动进展了以下总结： 一、细心安排 1．高度重视。我校制定了实施方案，成立了家访领导小组，对每位班主任和任课老师进展了培训，明确了此次家访的目的、意义、内容、方法以及要到达的效果和留意事项等。 2．以家访促家教，用急躁换诚意。家访时，老师、家长、学生共同在民主、和谐的气氛中，沟通家教的方法、学生的特长、进展优势、老师的期望，让学生畅谈自己的想法及准备。 3．本次家访，每班确定家访学生 20 名，重点家访“尖子生”“学困生”和“家庭贫生”（建档立卡学生）。老师们放弃寒假的休息，冒着寒冷，每到一家，都具体地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的详细状况，鼓舞他们树立信念。 二、家访取得了显著成效 1．班主任和任课老师全面地了解了学生家庭状况、成长环境、在家的表现、学习习惯和生活习惯。 2．家校之间加强了沟通，形成了共识。使家长了解了学校的教育状况以及为提高质量所实行的措施。 3．学校和老师形象有了新的提升。所到之处学生家长热忱协作，老师、家长还有学生积极沟通，他们对老师牺牲休息时间家访表示感谢。 4．向学生家长征求了对学校及教育部门的意见和建议。 三、缺乏之处 1．走访的主要是班主任，任课老师参加度少。 2．范围较小，每班 20 名同学，包括建档立卡的 37 名贫困学生；力争以后全员家访。 3．班主任选择的多是城区或靠近城区的学生，乡镇的学生相对少些，主要是为走访便利。 4．有些班主任在家访工作中，不够积极，个别班主任没有走访完毕，走访的照片许多班主任没发到班主任群中。 5．有些班主任的家访记录表填写的不够完整，家访总结有应付的嫌疑。 总之，本次家访促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通，扩大了我校在社会的影响，家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一番番...
