中小学心理健康教育指导纲要(2 ０１ 2 年修订) 中小学心理健康教育,就是提高中小学生心理素养、促进其身心健康与谐进展得教育,就是进一步加强与改进中小学德育工作、全面推动素养教育得重要组成部分。中小学生正处在身心进展得重要时期,随着生理、心理得发育与进展、社会阅历得扩展及思维方式得变化,特别就是面对社会竞争得压力,她们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往与升学就业等方面,会遇到各种各样得心理困扰或问题、因此,在中小学开展心理健康教育,就是学生身心健康成长得需要,就是全面推动素养教育得必定要求。为深化贯彻党得十八大精神,落实《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设得若干意见》与《国家中长期教育改革与进展规划纲要(2025—202 ０年)》要求,进一步科学地指导与法律规范中小学心理健康教育工作,在仔细总结近些年来全国各地心理健康教育工作经验得基础上,制定本纲要。 一、心理健康教育得指导思想与基本原则 １、中小学心理健康教育工作,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学进展观为指导,学习践行社会主义核心价值体系,贯彻党得教育方针,坚持立德树人、育人为本,注重学生心理与谐健康,加强人文关怀与心理疏导,根据中小学生生理、心理进展特点与规律,把握不同年龄阶段学生得心理进展任务,运用心理健康教育得知识理论与方法技能,培育中小学生良好得心理素养,促进其身心全面与谐进展、2、开展中小学心理健康教育,要以学生进展为根本,遵循学生身心进展规律,必须坚持以下基本原则:—-坚持科学性与实效性相结合。要根据学生身心进展得规律与特点及心理健康教育得规律,科学开展心理健康教育,注重心理健康教育得实践性与实效性,切实提高学生心理素养与心理健康水平。——坚持进展、预防与危机干预相结合、要立足教育与进展,培育学生积极心理品质,挖掘她们得心理潜能,注重预防与解决进展过程中得心理行为问题,在应急与突发事件中及时进行危机干预。-—坚持面对全体学生与关注个别差异相结合。全体老师都要树立心理健康教育意识,尊重学生,平等对待学生,注重教育方式方法,关注个别差异,根据不同学生得特点与需要开展心理健康教育与辅导。——坚持老师得主导性与学生得主体性相结合。要在老师得教育指导下,充分发挥与调动学生得主体性,引导学生积极主动关注自身心理健康,培育学生自主自助维护自身心理健康得意识与能力。二、心理健康教育得目标与任务3、心理健...
