中班主题颜色宝宝真有趣教案反思 活动目标： 1、激发幼儿对颜色的变化活动产生兴趣和探究的欲望。2、引导幼儿通过玩色，发觉两种颜色混合后产生的一些新变化。3、鼓舞幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。活动预备：清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。活动过程：一、 变魔术1、老师拿一瓶清水用力摇摆后变成有颜色的水，吸引幼儿参加活动。2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。二、猜猜会有什么变化。1、 请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。2、 猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发觉。（幼儿自由叙述）三、幼儿进展第一次尝试活动。1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇摆，观看颜色的变化。2、和身边的朋友说说自己的发觉，相互间比拟一下各自变出的新颜色。二、集中沟通：我的发觉。1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发觉。2、引导幼儿相互观看，发觉各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。三、幼儿再次进展尝试活动。1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水一样颜色的标签。2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。四、 集中争论。1、依据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。2、将颜色分类，启发幼儿发觉红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。活动延长：引导幼儿发觉两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。鼓舞幼儿可以到区角中去试一试。活动反思：整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感兴趣，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的积极很深厚，这是特别欢乐的，每个环节也初步到达预设的目标。 在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热忱，在操作探究中发觉颜色变化的奇妙，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。我设计的魔术演示特别吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也特别感兴趣，虽然最终他们的操作结果不是很理想，有的甚至把颜料混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的颜色的明暗效果，让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反响：他们喜爱这样的活动，他们从活动中学到自己需要的本事，他们知道了：红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色;他们通过语言沟通，获得自己没有的，但又想要的颜色，就是这样的过程让他们懂得遇到问题时如何想方法解决。在生活中，我们就很需要培育孩...
