中班安全教学反思 5 篇 中班安全教学反思第 1 篇 中班安全教学反思篇一： 安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论老师怎样留意，也难以完全避开安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的承受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。我们都知道，孩子年龄小，自控力量差，许多时候不知道哪些事可以做，哪些事不行以做。作为老师的我们，应当像孙悟空的火眼金睛那样，眼观六路，耳闻八方。时刻不忘对孩子提出要求，孩子的一切行为都不能离开老师的视线。 在一次室内活动中，孩子们在各个区域玩耍，老师一转身就有孩子哭着跑过来告知我：“老师，某某拿玩具砸到了我。”我一看，扶安康小朋友的右胳膊上有些小擦伤。几秒钟的时间里，我的一个转身就发生了。对于孩子之间在一起玩耍，常常有争抢玩具的现象，老师一不留神孩子间有会有事情发生，面对变化万千的状态，作为老师我们应当怎样避开不必要的事情发生呢?我们可以开展有关安全教育的谈话活动，如“我身边的危险”、看图叙述“谁对谁不对”、美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动猎取肯定的安全学问和求助方法，树立了安全意识。 作为幼儿老师，在孩子的安全问题上有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和安康，这不仅关系到幼儿的安全和安康，也关系到每个家庭的幸福和欢乐。 中班安全教学反思篇二： 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了奇怪心。什么都想看一看、摸一摸。身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活阅历，自我爱护的意识较差。无论老师怎样留意，也难以完全避开安全事故的发生。在户外活动的时候，小朋友活动地积极性都特别地高，看到老师在预备小器具时，小朋友就开头兴奋起来了。可是几次活动下来我们发觉总有个别幼儿摔跤或相互撞头，虽然都没有严峻后果，但我们总是觉得担忧，因此，每次活动前，我们都要强调活动的规章，让幼儿听清楚后再进展活动，但已到活动场地上，小朋友就什么都遗忘了，依旧是你追我赶，相互追赶，奔驰，小朋友也不时地来告知老师，谁把玩具甩到他的头上;谁把玩具扔到他的身上;谁刚刚撞到我的脸上;每次都是这件事情刚处理好，那件事情又发生了。 为什么会发生这种现象呢?我班进展了反思...
