中班社会领域活动欢乐口袋教案反思 活动目标： 1.理解故事的内容，感受什么是欢乐。2.幼儿能在争论、操作中共享欢乐。3.培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐，积极面对生活的良好共性品质。活动重点：理解故事的内容，感受什么是欢乐。活动难点：幼儿能在争论中共享欢乐。活动预备：欢乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物欢乐口袋、欢乐口袋PPT活动过程：一、情景导入，引发兴趣老师播放有关欢乐的视频，引发幼儿活动的兴趣师：今日老师给小朋友们带来了一段视频，我们一起来看看。（幼儿观看后，争论自己在生活中有哪些欢乐的事。）二、幼儿观赏故事，体验作品阅历老师翻开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。提问：小动物对着欢乐口袋共享了哪些欢乐？后来森林里发生了一件什么事？是什么让小动物们又重新欢乐起来的？三、通过争论、操作，共享欢乐老师出示幼儿心情图标，提问个别幼儿：你欢乐吗？为什么？小朋友，你今日为什么不欢乐？小朋友们能学习故事中的小猴子来帮忙小朋友欢乐起来吗？（幼儿集体出办法帮忙小朋友欢乐起来)。老师鼓舞幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受欢乐。活动后，老师提问：小朋友你现在欢乐吗？小朋友们你们现在欢乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人欢乐，自己才是真正的欢乐。）老师小结：希望小朋友们都能够欢乐的成长，我们要靠自己发觉欢乐并和别人共享欢乐，使别人得到欢乐的人自己才最欢乐。四、嬉戏：欢乐口袋老师出示欢乐口袋：我们来做个嬉戏-把欢乐告知口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的欢乐对着口袋说说吗？师：让我们一起出去收集更多的欢乐吧。（师幼随音乐出活动室）活动反思：《欢乐口袋》是一次极具趣味性的社会教学活动，我认为欢乐口袋非常符合大班幼儿的年龄段，又有鲜亮的情感主题找欢乐。通过这个布满童趣、寓意深刻的小故事，让幼儿感受到故事里的装满小动物欢乐的“奇异口袋”，不但让小动物们布满友爱、欢乐，还能帮忙小动物们克制困难、重新找回欢乐，它生动、好玩、布满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思索问题的空间，还能让幼儿很直观地明白欢乐是什么，欢乐毕竟在哪儿?并且可以通过教学活动中的各个好玩的环节，让幼儿去感受欢乐的感觉。幼儿观赏故事以及结合生活中实际阅历，来感知欢乐，查找欢乐并共享欢乐。活动中我首先运用直观教学法导入课题使幼儿对“欢乐口袋”产生深厚的兴趣，有了肯定的具象熟悉，然后又运用活敏捷现的电脑多媒体课件...
