中班科学教学计划 中班科学教学规划 201*-201*学年度其次学期中班科学领域教学规划 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战
本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏
一、指导思想 认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和讨论，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学规划，让幼儿在不同水平上得到提高
二、状况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步
我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等
加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐形成了较好的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点：（一）优势表现： 1、共性进展较好
我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感
2、奇怪心强，乐于表现
在科学活动中，孩子们常常兴趣深厚、发言踊跃
3、活泼、好动，宠爱参加体育活动
我班幼儿精力充足，喜爱参加赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调调敏捷
幼儿总体体质水平有较大幅度提高
4、班级常规进一步完善
进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取老师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规
（二）弱势因素分析： 1、我班有局部幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际请况赐予引导和教育
2、与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动兴趣不高
如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多
同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培育幼儿阅读的好习惯
三、教学目标及详细措施一、教学目标（
