中职牧医专业实训教学有效性现状调查及改革对策中职牧医专业实训教学有效性现状调查及改革对策 教学的有效性主要是指学生通过老师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学后，老师帮助学生完成学习任务，学生所获得的实际进步或进展。简单地说，教学的有效性是指老师通过教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。实训即学生实践实习，实训教学的有效性是指老师帮助学生完成某种实践技能的学习任务，学生所掌握某种技能的操作，为生产实践服务。本文就当前中职牧医专业实训教学中普遍存在的学非所用、教学效果及教学质量低下，学生进入工作岗位，不能较好适应社会需求等问题。因此，老师如何改进教育教学方法，如何提高学生学习兴趣，从而提高实训教学效果的问题，笔者对中职畜牧兽医类专业老师实训教学有效性现状进行深化细致的调 查与讨论，并对调查的数据进行了仔细的剖析，总结出影响中职牧医类专业学生实训学习效率的重要原因，并提出有关中职畜牧兽医实训教学的几点改革建议。 1 中职畜牧兽医类专业实训教学现状 1.1 实训教学方法相对落后 畜牧兽医专业实训教学中，老师教学方法不够灵活，教学手段相对落后，很多老师在上实训课时，还是习惯采纳常规的教学方式，以老师为主体，即老师先讲理论、示范，学生听、练的教学模式，学生还是在静态中死记硬背，整个实训教学没有以学生的学为中心，不善于运用现场案例分析教学、启发式教学及以问题为导向教学等多种生动活泼的实训教学方法，实训教学方法手段相对滞后，不能吸引学生实训学习的兴趣、学生对实训学习积极性不高。 1.2 实训教学内容陈旧 现行的教材有些实训教学内容与生产实际相脱节，特别是部分技能操作已经不能满足企业的需求，学生进入工作岗位，不能适应现行的工作岗位需要。实训内容要根据企业岗位的需求。有的老师在实训中不注重把职业资格证书的考核项目列入其中，不方便学生考证，使学生缺乏实训学习的兴趣。 1.3 部分老师实践锻炼少，缺乏实际临床经验 作为专业老师应该不断更新自己的知识，尤其是刚从大学院校毕业的年经专业老师，必须参加企业的实践锻炼，增强实践动手能力，丰富临床经验，这样才能提高实训的效果。可是这些年经老师参加企业的实践锻炼较少，对从事畜牧兽医生产的企业和单位对岗位技能的需求不太了解，也很少参加相关技能培训，所以在实训教学中不能做到理论联系实际。 1.4 实训基地不够，设备、工具不齐全，实训动物严重不足 随着...
