《农业得变化真大》教学设计教学目标：1、认识１４个生字。2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃"等四字词语。3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学得情感.学会运用写话四要素，提高学生说话能力。重难点：正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。学会运用写话四要素，提高学生说话能力。教学过程：一、导入1、小朋友，您们见过农民收割庄稼时得情景吗？（见过或没见过）有得小朋友见过，今日老师给您们带来了两张收割庄稼时得图片(出示第一张)这一张是农民以前靠自己收割，费时、费劲而且很辛苦，而现在，（出示第二张)看，因为有了现代化得技术，不仅提高得产量,还省时省力，您们说这变化大不大,今日我们就一起学习 3 ４农业得变化真大。 板书 ３４农业得变化真大 学生齐读课题2、读了课题，您最想知道什么？（质疑）预设：农业得变化有多大？ 农业有哪些变化？ ——这是值得我们讨论得问题，那么我们一起到课文中去寻找答案。二、初读课文，认读生字为了让您们读好书，老师给您们支三个妙招1、出生自学要求:（自由读课文）1） 保持良好得读书姿势；2） 遇到不认识得字看看拼音或问问同桌,多读几遍；3） 用序号标出自然段。过度：现在同学们把书轻轻翻到 158 页,自主学习。2、汇报展示老师也把生字宝宝找出来了，快来看看，您还认识她们吗？(出示生字）nónɡ kē jì yuán lónɡ jiè shào农 业 科 技 姓 袁 兴 隆 介 绍ｐ éi yù chǎ ｎ pénɡ kònɡ z ｈ ì ní培 育 产 量 瓜 棚 控 制 泥 土z ｈ uó fǎ ｎ ɡ zhī chǎnɡ茁 壮 纺 线 织 布 工 厂预设：1)找小老师领读； ２)指名读； 3）开火车读； 4）齐读。3、沟通识字方法生字宝宝我们都认识了，您们是怎么记住得？预设:加一加 加偏旁 换偏旁 生活中等识字方法4、指导书写您们太了不起了,在这么短得时间里,记住了这么多得生字，下面我们来学写“科”字。预设：1）学生观察,注意关键笔画及占格;2）老师范写，生书空; ３)生描红，练写(指生板演）4）反馈评价； 5）再练写一个升华。三、理解课文 1、 同学们，生字宝宝我们都学会了，在把课文读一遍，信任您们会读得更好，请用您最棒得读书姿势在读课文，边读边思考,课文向我们介绍了哪几种农业得变化？预设:杂交水稻 大棚模型 彩色棉花 无土栽培师板书2、师：它们究竟发生了什么变化呢?您们想不想和小作者一起到展...
