五年级上册慈母情深教学设计 教学目标 1、会认“魄、抑”等 11 个生字，会写“辞、抑”等 12 个生字
理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，学习通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法
3、有感情地朗读课文，体会细节描写中蕴含的肤浅的母爱，唤起喜爱母亲的情感
教学重点 1、把握本课的生字
理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语
2、学习通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法
教学难点 体会肤浅的母爱，唤起喜爱母亲的情感
第一课时 教学目标 1、会认“魄、抑”等 11 个生字，会写“辞、抑”等 12 个生字
理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，体会铺垫的作用
教具预备 课件 教学设计 一、提醒课题，聚焦“情深” 1、板书：慈母情深 2、请同学们满怀深情地齐读课题
师：看题目，大家不约而同地强调了“深”这个字
慈母的情深在何处
让我们有怎样的感受
就让我们走进课文去感受一下吧
二、初读课文，解决生字词（出示课件 2） 1、自读课文，解决课后的生字词，会读，并借助工具书，理解词语的意思
2、阅读课文，用简洁的话概括文章的内容
生总结，汇报 （这篇课文叙述的是贫困辛苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不迟疑地给钱让“我”买《青年近卫军》的事
）（出示课件 3） 三、精读课文，体会铺垫的作用
1、同学们，我们知道事情的起因是买一本书
你们觉得买一本书简单吗
请大家读 1-4 自然段
2、在读的过程中思索： ①“书价一元多”从这句话中，我们了解到什么信息
（出示课件5） 板书：书很贵
（出示课件 6） ②“母亲还从来没有……要过这么多钱
”从这句话中，我们了解到了什么信息
这句话示意了家里很穷
“从来没有”“也从来没有”这两个词说明 板书：A 家里很穷
