人教三年级上《灰雀》教学设计 《灰雀》是李声权翻译得一篇短文，为人教版语文三年级上册第二组第 5 课课文.讲述得是列宁、灰雀和一个孩子之间得故事.列宁在公园里寻找三只惹人喜爱得灰雀当中得一只时，遇到了将灰雀捉走得男孩，经过交谈,受到感动得男孩将灰雀放了回来.这个故事体现了列宁善解人意，对男孩得尊重、爱护以及男孩得诚实和天真。不妨看看人教三年级上《灰雀》教学设计. 第一课时 一、教学目标 １、借助１拼音认识“桦、胸"等 5 个生字，会写“郊、散”等 12 个生字;能正确读写“郊外、散步、胸脯"等 14 个词语。 ２、培育学生联系上下文理解词语和句子意思得能力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。 二、教学重难点 1、引导学生运用多种方法自主识字，多读多认，巩固识记。 2、培育学生联系上下文理解词语和句子意思。 三、教学准备 灰雀得图片、列宁得图片及简介，教学课件。 四、教学设计 （一)导入，沟通资料 1、出示列宁照片,说说她是谁?利用课前预习搜集得资料,谈谈您对列宁得了解。 2、学生沟通后,老师小结简介列宁。 3、出示灰雀图片，了解灰雀。 板书课题，书空“雀”字得笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟得体形而造出得象形字。 (二）读通课文，初步感知 1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子,读完想想课文写了一件什么事? 2、指名逐段朗读课文,检查自读情况. 重点指导读准“（sàn）散步"“(xiō ｎ g）胸(ｐú）脯"“白（h ｕ à)桦树”；注意“诚"“病”“蹦”要读后鼻音。 ３、说说课文写了一件什么事? 思考：课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中得事? 4、学习生字词语。 淘气得生字宝宝和词语朋友来和大家打招呼了! 认读生字，说说自己怎样记住她们。开火车读,同位互读，男女生赛读. 试着联系文中得句子理解“郊外"等词语得意思. 过渡:同学们,我们知道课文写了一件什么事，也知道了哪几个自然段是写寻找灰雀，灰雀回来得事。那么，第一自然段告诉了我们什么呢？ (三）体会灰雀得可爱和列宁对灰雀得喜爱 1、请一个学生朗读第一段，其她小朋友思考这一段告诉了我们什么？ ２、这篇文章题为“灰雀”,这是怎样得“灰雀”呢?您能找出描写灰雀得句子吗？把它画下来。 3、这几只灰雀有什么特点？美丽、活泼、歌声优美；惹人喜爱。 ４、理解“惹人喜爱”,体会“非常惹人喜爱”。 ５、这三只灰雀确实不一般，那可是“人见人爱”.列宁喜爱...
