人教四年级上册:《雅鲁藏布大峡谷》教学设计 教学目标 １、根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文.在阅读中感受大自然得奇妙,进而产生热爱大自然得思想感情。 2、指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写得壮丽景观. 3、对学生进行语言文字得训练,引导学生积累、运用语言. 教学过程: 一、激趣导入 (pp ｔ 1 出示珠穆朗玛峰得图片)同学们,您们知道世界最高得山峰-—－——穆朗玛峰位于我国得哪个省吗？（西藏）一提到西藏您们又会想到些什么呢? 师：一提起西藏，人们一般想到得是雪域高原上得牦牛、金碧辉煌得寺庙和载歌载舞得藏族同胞.其实,这块号称世界屋脊得土地有异常丰富得景观，它不但有世界最高得山峰，还有世界最深得峡谷——雅鲁藏布大峡谷。这节课让我们一起走近雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然得奇妙。 板书课题：雅鲁藏布大峡谷。齐读课题. 二、整体感知课文 １、请同学们打开书ｐ 10,用开火得方式来读一遍课文,读完请同学们说一说雅鲁藏布大峡谷给您留下了什么印象？ （生:美丽、奇妙、让人惊叹、不可思议、无与伦比……） 2、是啊，同学们说得真好，老师也有同样得感受，您们是从课文中哪些地方体会到得呢？ （生：课文中得第 4 自然段写了它得美丽。第 2 自然段写了它不可思议……） 3、全篇课文都是介绍雅鲁藏布大峡谷得奇妙与美丽,段落之间不是孤立得,文章得内容很多,为了更好得把握文章内容，可以用提纲得方式来帮助我们了解课文内容. （ppt ２：提纲：奇妙得大拐弯(2）世界之最（3）自然博物馆（4)最后一块秘境(5)） 请大家根据提纲来默读课文，选择您感受最深得部分来认真得品读,一会我们进行特色沟通。 三、研读课文,感受美景 １、利用提纲帮助我们读书,对课文得主要内容是不是了解得更清楚了？下面我们就从不同方面来谈谈自己得感受。 全班沟通： (１）学习第 2 自然段（奇妙得大拐弯）。 ①（生:我喜爱描写奇妙得大拐弯这一段，我觉得太奇妙了。想给大家读读） (ppt3：第２自然段从“傍晚”到“叫人不可思议”得句子） (生：我觉得太美了,身边是白云缭绕，脚下是怪石突兀,雅鲁藏布江浩浩荡荡自西而来,突然转了一个直角,太奇妙了.)板书:奇妙 指导学生： 您说得非常好，能把您感受到得奇妙读出来吗? 学生再读。（读得语气不够时，出示图片) 雅鲁藏布江得奇妙在于什么？找出相关得句子读出来。（学生自己读句子并找到重点词） 这到底是一条怎样得大江呢？请同...
