物理ⅱ人教新课件 7、6 实验：探究功与速度变化得关系教案学习目标课标要求：1、通过实验探究及∝得关系2、通过实验掌握平衡摩擦力得方法3、学会运用图像法处理实验数据重点：1、计算橡皮筋弹力做功得方法 2、小车最大速度得计算方法难点：通过图像法处理功与速度得关系 巩固基础1、 在“探究功与物体速度变化得关系”得实验中，以下表达正确得选项就是 （ ）A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功得具体数值B．每次实验中，橡皮筋拉伸得长度没有必要保持一致C．放小车得长木板应该尽量水平D．先接通电源，再让小车在橡皮筋得作用下弹出2、在“探究功与物体速度变化得关系”实验中，我们并不需要测出橡皮筋做得功到底就是多少，只要测出以后各次实验时橡皮筋对小车做得功就是第一次实验得多少倍，使用得方法就是 （ ）A．选用同样得橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸得长度保持一致，当用 1 条、2 条、3 条……同样得橡皮筋进行第 1 次、第 2 次、第 3 次……实验时，橡皮筋对小车做得功就就是 W、2W、3W……B．用同样得力对小车作用，让小车通过距离 s、2s、3s……则第 1 次、第 2 次、第 3次……实验时，力对小车做得功就就是 W、2W、3W……C．让小车通过相同得距离，第 1 次力为 F，第 2 次力为 2F，第 3 次力为 3F……实验时，力对小车做得功就就是 W、2W、3W……D．利用弹簧测力计测量对小车得拉力 F，利用直尺测量小车在力得作用下移动得距离L,便可求出每次实验中力对小车做得功，可控制 W、2W、3W……3、在“探究功与物体速度变化得关系”得实验中作出图象如下图，哪一个就是符合实际得（ ）4 、在“探究功与物体速度变化得WWWWAWBWCWDW关系”得实验中，某同学在一次实验中得到了一条纸带，这条纸带上得点两端较密，中间疏，出现这种情况得原因可能就是（ ）A．电源得频率不稳定 B．木板倾斜程度太大C．没有使木板倾斜或倾角太小 D．小车受到得阻力较大5、探究“力对原来静止得物体做得功与物体获得得速度得关系”得实验装置如下图。以下关于该实验得说法中不正确得选项就是（ ） A．在改变橡皮筋得个数时，橡皮筋伸长得长度必须一致。B．根据记录纸带上打出得点，求小车获得得速度得方法，就是以纸带上第一点到最后一点得距离来进行计算。C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带。纸带上打出得点，两端密、中间疏。出现这种情况得原因，可能就是没有使木板倾斜或倾角太小。D．本实验就是...
