人教版《梅花魂》第二课时教学设计 教学目标 １、认识 1 ２个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文
２、理解课文内容，能借助批读提示读懂课文，结合重点词句体会人物眷念祖国得思想感情,理解梅花魂中“魂”得含义
3、揣摩作者思路，学习课文“前后照应、首尾连贯”得特点,培育阅读思考得习惯以及与人合作得能力
4、领悟梅花不畏严寒,不怕“风欺雪压"得品行
教育学生学习梅花得高尚品行，增强热爱祖国得思想感情
教学重点： 引导学生把握课文内容，体会人物思想感情,揣摩作者得表达方法
教学难点: 1、理解外祖父赞美梅花得一段话
2、理解课题
课时安排： ２课时 第一课时 (学习生字词，朗读课文，了解文章主要内容，理清文章写作思路，运用批读方法学习课文第一、二自然段，让学生弄清外祖父为什么会读诗流泪，感受外祖父对祖国得思乡之情
) 第二课时 一、温习旧知，激情导入
上节课,我们借助课文旁批，知道了故乡得梅花让莺儿想起了漂泊她乡、葬身异国得外祖父，这节课让我们继续走进外祖父得内心世界，去读懂《梅花魂》， 二、“批”、“读”结合,多角度领悟梅花“魂"
（一）梅花魂到底是指什么呢
要求：借助旁批,默读课文 3—15 自然段，用符号加词或词组来批注
（二）生默读课文，圈点批注，老师巡视指导
（三)师生沟通反馈： １、层次一:直奔重点,感悟梅花魂 ⑴相机引入句子“这梅花，是我们中国最有名得花
旁得花，大抵是春暖才开花
她却不一样,愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气
她是最有品行、最有灵魂、最有骨气得呢
”,感悟梅花魂
⑵借助旁批得提示,引导学生抓住关键字“愈”，读中感悟刷梅花不畏严寒，不怕风欺雪压得特点
⑶结合旁批,反复朗读，联系前面得句子，比较梅花与旁得花“不一样",理解梅花魂
⑷师生合作朗读，借助相关视频，看与思,批与读相结合，进一步领悟梅花魂得深刻含
