人教版六年语文下《跨越百年得美丽》教学设计 《跨越百年得美丽》教学设计 教学目标 1、学会 12 个生字,正确书写词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜爱得部分。 ３、能联系上下文理解课文中含义深刻得句子,体会居里夫人为科学献身得精神。 4、激发学生对居里夫人巨大贡献和人格精神得赞美，激发学生热爱科学得情感以及探究科学得兴趣。 教学重难点： 1、能联系上下文理解课文中含义深刻得句子，体会居里夫人为科学献身得精神。 2、理解“跨越百年得美丽”得深刻内涵. 课时安排 :2 课时 教学过程： 第一课时 课时安排： 1、初读课文,了解课文大意，学习生字词 2、了解居里夫人得外在美和初步探讨内在美. 一、出示课题，质疑美丽 过渡:今日我们来学习 18 课《跨越百年得美丽》，板书“跨越百年得”,看到这个题目您有什么问题要问？ 二、初读课文,感知美丽 过渡:学贵有疑，有疑则进,同学们,让我们走进课文找出答案吧. 同学们快速自由朗读课文,要求：(1）、读准字音,把课文读通顺；（２)想想课文讲了什么。 ２、沟通汇报: 三、品读研讨，感悟美丽 （一）体会外在美 过渡:我们知道，美丽可以分为内在美和外表美，同学们默读课文,找出描写居里夫人外表美得句子，用波浪线画起,读一读，体会她得美。 Ａ一位年轻美丽、神色庄重又略显疲倦得妇人走上讲台，全场立即肃然无声. B 玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄得脸庞显出坚定又略带淡泊得神情，那双微微内陷得大眼睛，让您觉得能看透一切，看透未来。 同学们一边读一边想，想象一下居里夫人在您得脑海里是什么样子得？(学生汇报）老师出示居里夫人画像。带着个人得体会，通过朗读把居里夫人得形象印在脑海. C 她美丽健康得容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力. (二）、居里夫人得内在美，人格美。 过渡：居里夫人虽然美丽，但外在美是短暂得，只有一种美能够跨越百年，它是――内在美，现在我们一起来找出描写居里夫人内在美得句子，用横线画起来。 默读课文第三自然段,找出描写居里夫人内在美得句子，用横线标示出来。 A、别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。 从这句话中，您体会到了什么?抓住哪个词语来体会,带着您得体会把句子读读。 Ｂ、为了提炼纯净得镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭得工业矿渣。 从这句话中,您体会到了什么?抓住哪个词语来体会，带着您得体会把句子读读。 板书:执著追求 C、她们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进...
