人教版初一地理公开课教案 教学目标 1、能通过比照世界不同年月的人口总数,说明世界人口增长速度的变化; 2、学会通过人口诞生率、死亡率和自然增长率资料,比拟不同国家或地区人口增长的快慢; 3、学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点.并能简洁分析其成因。 4、运用资料和地图引导学生学会分析、比拟、争论、探究,猎取新知。 5、进一步培育学生读图、分析、归纳、合作的力量。 6、初步形成科学的人口观,感受自然条件对人类生存的重要性。 教学重难点 1、世界人口增长的地区差异。 2、世界人口的分布特点。 教学过程 【导入】一、新课导入 由二孩政策的新闻视频导入。 活动 2【活动】二、探究学习一：世界人口的增长 1、看世界人口增长示意图,了解世界人口增长状况。 (1)指导学生依据数据变化了解世界人口不断增长的特点。 (2)依据人口每增加 10 亿所经受的时间长短,分析人口增长的速度。 (学生看图分析数据后归纳总结) 过渡:不同的历史时期,人口增长的特点有什么不同? 2、看课本 P70 图 4.1,并结合文字表达分析世界人口增长所经受的阶段。 (1)指导学生读图步骤。 (2)学生图文结合试着分析。 (3)全班沟通,请生看图分析。老师引导。 (4)提出疑问,试着分析每阶段人口变化的缘由。 【明确:l800 年前,人类适应自然环境力量差,因战斗、自然灾难和疾病等缘由使人的寿命很短,每年死亡的人数多。在这之后医疗条件改善,人的寿命渐渐增长,死亡人数削减;特别是 1950 年之后,人口基数不断增大,增加单位人口所需要的时间越来越少,所以世界人口总数增长也越来越快。】 过渡:一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢? 3、结合详细例子探讨诞生率、死亡率、自然增长率之间的关系。 【明确:人口自然增长率=人口诞生率-人口死亡率。自然增长率 0 时,人口增加,数值越大,表示增加越多,人口增长快;自然增长率=0 时,人口既不增长,也不削减,人口停顿增长;人口自然增长率 0 时,人口削减,数值越大,表示削减越多,人口削减快。】 小结:人口自然增长率越高,人口增长的速度越快。 4、读 P71 世界各大洲或地区人口数(2025 年)及平均自然增长率(2025-2025)图,自然增长率从高到低排列起来,能从中发觉什么问题? (1)提示学生学会读图。 (2)找自然增长率最高和最低的大洲,分析缘由。 【明确:非洲增长最快,欧洲增长最慢。缘由:生产水平、生育观念制约人口增长。】 (3)归纳世界上人口自然增长率较高和较低的大洲或地区...
