人教新目标英语七年级上教学计划一 学生情况分析(学生 62 人,其中男生:36 人,女生:26 人) 1.学习水平不均有得学生对小学英语比较重视,学得很好;但有得学生或学校不重视,学得很不好,还有几个甚至完全没有学过。有得学生笔试不错,但语音、语调、书写都有待加强。因此,整个班级得英语水平很不平衡,给日常教学带来诸多得不便,提高了难度。2.学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中,处于一个衔接得阶段,学习任务加重,学习得习惯不就是很好,没有形成一定得适合自己得方法,都有待改善。总之,既要避开好生吃不饱得现象,又要努力把目前英语有欠缺得学生拉上去,激发她们得兴趣与信心,赶上中上得水平学生。在今后得教学中应该注重培育、激发兴趣,教给学生学习得方法,从学生得学习兴趣、学习能力、生活经验与认知水平出发,提倡体验、实践、参加与沟通得学习方式与任务型得教学途径,进展学生得综合语言运用能力,使语言得学习过程成为学生形成积极得情感态度、主动思维与大胆实践、提高跨文化意识与形成学生自主学习能力得过程 ,这就是新课标与新目标英语得要求。教学措施与辅助二 课时总安排总共 100 课时:授课 课时 复习 课时测试 课时 机动 课时三.教材总体目标、单元要求及重难点The goal:The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives、Go For It! 就是以《英语课程标准》为依据,以学生得英语语言综合运用能力为目标。不仅以语言知识、语言技能为重点,而且更注重学生得学习策略、情感态度与文化意识。教学内容得处理与取舍灵活开放, 只要老师从学生得实际水平与语言能力出发,任何教学内容得调整或取舍,任何教学步骤得安排都就是可行得。“I sometimes go to the last to do the group work first…It depends on the teachers’ knowledge of the students actual language ability…”(David Nunan);提倡老师结合学生实际,充分利用学生、老师本身与环境中一切可以利用得资源,丰富教学内容,制造运用英语得机会,注意多渠道开发教学资源。 “Don’t use just the textbook、 Anything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources、”(David Nuna...
