芙蓉区马坡岭小学 2025 年春季教学计划 学科:语文 执教:余婷 班级:四(3)班一、学情分析: 四年级要完成由中年级向高年级得过渡。通过学习,要能达到课程标准规定得中年段得教学目标,为高年级得语文学习打下良好得基础。这个基础除了扎实得语言文字得基础外,还包括良好得学习习惯与学习兴趣。特别就是学生在低年级、中年级养成得学习习惯,不管好与坏,到了高年级就是不大容易改变得。所以说,四年级就是很关键得一个学年。 本班学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但就是,孩子们基础知识得不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。上课时忙着各说各得,不善于倾听别人得观点与意见,对最基础得知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本得纪律观念……瞧来,教学得着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅瞧孩子们得成绩,而应该从她们得做人与做事抓起,以促进她们得全面进展。 二、教材分析本册共有课文 32 篇,其中精读课文 17 篇,略读课文 15 篇;教材后面还附有 8 篇选读课文,共 40 篇。教材设计了 8 个专题。依次就是:走遍千山万水、以诚待人、大自然得启示、战争与与平、热爱生命、田园生活、执著得追求、故事长廊。其中第三单元“大自然得启示”与第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题得学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识 200 个字,会写 200 个字。 教学目标1、认字 200 个,会写 200 个,养成主动识字得习惯。2、会使用字典、词典,有独立识字得能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意得作用。5、能初步把握文章得主要内容,体会文章表达得思想感情。能复述叙事性课文得大意。6、养成读书瞧报得习惯,收藏并与同学沟通图书资料。7、在交谈中能仔细倾听,养成向人请教、与人商讨得习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己得感受与想法。8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短得书信便条。能修改习作中有明显错误得词句。9、在综合性学习活动中,有目得地搜集资料,提出不懂得问题,开展讨论,解决生活中得简单问题。三、教材措施(一)识字、写字教学会写得字安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写得字、易混淆得字形作重点指导,引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习,除课堂生字学习指导外,主要...
