6、2 中国得可持续进展实践教案一、教学目标１、领悟走可持续进展之路是我国得必定选择
2、举例说明协调人地关系得主要途径
3、认识在可持续进展过程中,个人应具备得态度和责任
二、教学重点、难点教学重点：1、环境人口容量得制约因素2、有关环境人口容量得估量教学难点:1、环境人口容量得概念及估量2、理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口合理容量，各国须实行相应措施三、教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入 导入新课：为人君而不能谨守其山林菹泽草莱,不可以立为天下王
(《管子·轻重甲》)斩伐养长,不失其时,故山林不童,而百姓有余材也
(《荀子·王制篇》)竭泽而渔,岂不得鱼,而明年无鱼;焚薮而田，岂不获得，而明年无兽
(《吕氏春秋·首时》）说一说这些论述中都蕴含了哪些可持续进展得思想学生通过读这些论述思考问题分析用古人得观 点 , 哪些可持续进展得思想知识点一中分组讨论：中国为什么必须走可持续进展之路
中国是一个进展中得大国，改革开放以来,中国以占世界约 7%得耕地养活了约占世界21%得人口,取得了举世瞩目得成绩
但是,中让学生们从图中看到我国得环境问题展示国走可持续进展道路得必定性国面临着生存和进展得庞大压力
(1) 庞大得人口压力、我国人口=前苏联＋美国+日本＋英国+德国+法国+意大利+西班牙＋加拿大＋罗马尼亚+越南+澳大利亚+荷兰+葡萄牙+比利时+瑞士+瑞典（31 个国家总人口)
以上等式反映出什么问题
(２）资源短缺问题严重从我国得资源总量来看,淡水供应不应超过 4、5 亿人,能源不应超过 11、5 亿人,土地资源不应超过 1 ０亿人,生态负荷为 7 亿～10亿人,不论从哪一项看，都已超负荷
以上材料反映了我国在自然资源利用方面得什么问题
（3）自然环境面临极大危机、2025 年 10 月，“稀土之父”中国科学院院士徐光宪在接受媒体采访时介绍,包头主东矿年开采铁矿石
