代发表高等职业教育类的论文 高等职业教育是高等教育的重要组成部分，是国民经济和社会进展的重要基础。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于代发表高等职业教育类的论文的内容，欢迎大家阅读参考! 代发表高等职业教育类的论文篇 1 论高职体育校本课程开发 新世纪以来，我国高等教育事业取得了很大的进展，教育课程也经历了巨大变化，“”当前，我国高校具有 国家统一课程 ，但是由于我国幅员辽阔、办学条件不一样，因而统一的课程安排并不适合地区特别情况。因此，在很多地方高职实行统一课程与地 “”方 乡土教材 相配合，但治标不治本，因此，高职校本课程也是我国教育改革的重点，体育教育也不例外。1999 年，国家明确指出，调整和改革教育课程体系，试行校本课程。这一决定为校本课程的开发提供了政策依据，给宽阔高职体育老师提供了施展才华的宽阔空间。 一、高职院校校本课程开发与体育老师的关系 (一)体育老师在校本课程开发中的地位 “”没有老师进展就没有课程开发。，老师是传授课程的 艺术家 ，老师有权对课程进行某些选择，老师是课程的实施者和主导者。现存体育课程体系建设模式并没有成为高校体育老师的自觉行为，体育老师都是被动的。在自发状态时，体育老师对课程的安排不认同，就根本不会无法满足教学需要，所以，我们要调节老师与课程之间的关系，把握教学的精髓，融会贯穿，变知识为主体性，才能有效地达到教学目的。[1]所以我们说，高校体育老师是课程进展的核心。 (二)体育老师在校本课程开发中的作用 课程改革的关键是老师，老师是实施校本课程开发的主力军，他们在校本课程开“”发中，是共同建构校本课程的合作者，不再是 传声筒 。所以，我们要做到的是努力改变校本课程开发观念，让老师形成校本课程的一种意识，提高老师专业知识水平，掌握课程开发的技术，以此为基础提高教学的质量。体育老师作为体育课程开发主体中的核心，课程设置、课程实施及课程评价都要征得体育老师意见，让高职体育老师参加课程政策的制定与讨论。[2]在高职院校校本课程开发中，关键的地位也属于体育老师，由于高职教育的特别性，在我国中西部地区，很多高职院校体育老师更加是直接决定校本课程开发成败的关键因素。因为他们必须以自己独特的方式来完成校本课程体系建设，根据教学的实际设定方案进行开发，并以此为基础实施教学。高职体育课程体系建设，它源于生活实践，具有丰富性，多样性，复杂性的特征，是存在于现实生...
