优秀师德师风演讲稿

优秀师德师风演讲稿【三篇】【导语】学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂!xx 为大家整理了师德师风演讲稿，欢送大家阅读。优秀师德师风演讲稿【一】尊敬的各位领导、各位老师： 大家好! 作为一名普通的美术老师，在我们学校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在学校最有，人仰慕的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和音乐的李先生。李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐,他的诗文比国文老师好，他的书法比习字老师要好，他的英文比英文老师更好。就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰……李先生不但才华横溢，而且品行高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术老师。 用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵----这是最行之有效的教育方式，也是教育最本质的特征。一个充满人格魅力的老师必定具备丰富的学识，完善的言行，高尚的道德和纯洁的心灵。只有这样的老师才能真正吸引学生，影响学生，才能真正获得学生发自内心的和尊重，我们的教育事业才有可能走向成功。老师的人格魅力是师德的有形表观，所以我认为，塑造和发挥老师独有的人格魅力应是师德建设的重要内容。 老师的人格魅力首先来源于老师的丰富学识。“学高为师〞，一个知识和技能广博的老师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。记得有一次，我在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题：“老师，为什么的‘莎’不是沙子的‘沙’?〞老师里顿时鸦雀无声。我笑着反问学生：“为什么美国的‘美’是漂亮的‘美’而不是倒霉的‘霉’?为什么英国的‘英’是英明的‘英’而不是阴暗的‘阴’，我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。通过这个小小的插曲，让我认识到要真正做到〞学高为师〞，在具备扎实的专业知识和技能的同时，更需不断充实和完善的自己知识结构。只有这样才能真正满足学生对知识的渴求，才能使老师自身的人格魅力永不衰竭。 屈原在《离骚》中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。〞在前行的道路上，心怀热爱与敬业，我思想、我行动、我坚持! 我的演讲完毕，谢谢大家。优秀师德师风演讲稿【二】尊敬的各位领导、各位老师： 大家好! 今日我演讲的题目是《中学师德师风演讲稿》。站在这里，我很骄傲，因为我是一名老师;望着你们，我很骄傲，因为我和你...