《伯牙绝弦》导学案学习目标：1．读通课文：读准字音，读通句子
2．读懂课文：借助注释和课外资料理解词句意思，读出自己的感悟，用自己的话讲讲这个故事
3．读好课文：感受朋友间的真挚友情
4．背诵课文：积累经典诗文，激发学习文言文的兴趣
教学流程：一、自主预习（1）、有时，单独的一个字也有含义
我们可以通过注释去理解字、词的意思
除了课文给的注释，还有一些词该怎么理解
请大家读一读，看看还有哪个词不懂
都明白了，那就带着你的理解来断句朗读
（2）、伯牙、子期分别是一个怎样的人
为什么要绝弦
（3）、有感情读出来一些词
注意形象性理解
（4）、最后一句特长，那该怎么停顿
（5）、你能把伯牙和子期的关系读成课文中的一个词吗
课文是怎么说这句话的
指导朗读（6）、课文从哪些句子看出伯牙善鼓琴，子期善听的
二、合作探究 １、伯牙的琴声中，除了她娴熟的技巧之外，还有什么
当伯牙把自己的情操和感受都化为美妙的音乐时，可有人明白
２、伯牙是当年晋国的大乐曲家，他的思绪很多很多
他把全部的情感都通过它的琴声来昭告世人
除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴声还会去表现哪些动人的场景呢
3、伯牙当时已经是楚国著名的音乐家，你说他还会缺少赞美吗
他为什么独独把子期看作知音
4、当伯牙听见别人那些不着边际的赞美的时候，你能体会到什么心情吗
5、那时的伯牙心中一定有一种渴望，渴望什么
6、终于有一天，伯牙遇到了自己的知音钟子期
面对如此善听的子期，面对这样难得的知音，伯牙又是一种怎样的心情
他一定会对子期说什么
7、短暂的相遇让两人成为知音
之后的离别却又那么难舍
两人相约第二年八月十六再相见
伯牙日夜期盼、苦苦等待，好不容易等到了见面的日子，却传来子期已经去世的消息
读课文的句子
此时，他说这些，做这些时心情是怎样的
8、读到着，你知道伯牙为什么破琴绝弦
三、班级展示四、质疑探究学生
