《低单杠—跳上成正撑，前翻下》教学设计（一）指导思想与理论依据本课设计以《体育课程标准》目标为依据，贯彻国家体育课程改革精神，坚持 “健康第一”的指导思想，并结合器械体操--低单杠教材内容难度较大、技术动作较复杂，学生容易产生学习心理障碍的运动项目 特点，以及运动技能形成规律、认知活动规律、学校场地、器材条件等设计教学过程。教学过程主要采纳 复习动作——学习新知——巩固练习——展示评价等教学环节帮助学生体会和巩固、提高技术动作。根据小学生的个体能力差异在教学中体现区别对待；巩固与提高的教学原则，以讲解示范法、保护与帮助法等为主要教学方法，以自我评价为主要评价方式，增强学生的合作能力与学习能力及老师的指导实效性。利用老师自制的海绵护具、护腕使本课既做到 “养护与锻炼并重”要求，使每个学生都能体验到学习“跳上成正撑，前翻下”动作的乐趣与成就感，掌握运动技能，从而增强学生体质促进学生全面进展。（二）教学内容器械体操： 《低单杠—跳上成正撑，前翻下》教材版本：（人民教育出版社 九年义务教育六年制小学 《体育与健康》老师教学用书第四册）四年级自编游戏：《鸭子步赛跑》 （三）单元课次本单元共分为 5 课次，本课为第 3 课次课次教学内容教学重点教学难点1跳上成正撑与保护方法…………2跳上成正撑、低头、上体前倒，身体挂杠。…………3跳上成正撑、前翻下屈腿成蹲悬垂及保护。上体前倒屈臂拉杠、团身控制身体前翻下。动作协调连贯，身体控制稳定。4巩固跳上成正撑、前翻下屈腿成蹲悬垂。……5跳上成正撑、前翻下屈腿成蹲悬垂（考核）……（四）教学背景分析1．教学内容分析小学体育教材中低单杠动作包括悬垂、摆动、屈伸、回环、转体、腾越、空翻等。单杠项目是体操教材中难度较大、技术动作较复杂，学生容易产生学习心理障碍的运动项目，但是它却有着极高的身体锻炼价值，对培育学生良好的身体姿态、身体空间方位感、控制能力、协调性、灵活性具有重要作用。 《低单杠—跳上成正撑，前翻下》是四年级低单杠考核项目，教材重点在前翻下，整套动作包括上法、悬垂、翻转、下法，由于翻转身体处于体位倒置，身体不易控制。学生完成难度较大，所以本教材分为了 5 课次，本节课为第 3 课次，重点是让学生掌握上体前倒屈臂拉杠、团身控制身体前翻下。本课难点是学生动作连贯，身体控制稳定。通过之前的学习，学生已基本掌握跳上成支撑和低头、上体前倒挂杠的动作。本课...
