课 堂 教 学 设 计 表授课内容体育与心理健康学科体育授课班级高一(2)班授课时数1设计者张学成所属学校高台县第一中学本节（课）教学内容分析本单元旨在通过学习使学生了解心理健康的知识，懂得心理健康是人健康的一个重要方面，青少年时代不仅要注意身体健康，也要注意维护心理健康，并且能运用体育手段促进自己的心理健康。每个中学生，都应该把自己造就成为一个身心健康的人。健康不仅指身体健康，还包括心理健康，只有两者都达到良好水平，才是一个健康的人。依据标准课程标准：全日制高中体育课教材《体制与健康》第一册，第三单元教学内容本节（课）教学目标1． 什么是健康2． 生理.心理健康的标准 3． 如何通过体育锻炼使学生健康使学生能正确评价自己是的健康学习者特征分析一般特征：1．学生是高台县第一中学高一年级学生；2．学生活泼好动，好表现，喜爱沟通；3. 高一年级的学生抽象思维一般，不喜爱枯燥的讲解和分析，他们喜爱挑战式的课堂教学。初始能力：1．学习了解心理健康的知识，懂得心理健康是人健康的一个重要方面。2．学生在生活中对鱼跃前滚翻形已经有了大量的感性认识；3．学生的动手能力较强，能跳跃一定高度和远度的障碍。知识点学习目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句2．2－1理解体育能使学生心理健康吗2．2－2掌握生理.心理健康的标准。 2．2－3应用如何通过体育锻炼使学生健康2．2－4思考使学生能正确评价自己是的健康。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点使学生了解心理健康的标准，常见心理挫折及克服挫折的方式通过学习使学生了解心理健康的知识，懂得心理健康是人健康的一个重要方面，青少年时代不仅要注意身体健康教学难点通过学习，使学生能运用体育手段促进心理健康(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培育运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；教学环境设计教学媒体（资源）选择媒体类型教学作用教科书学生学习、老师教学的主要资源，教学内容及作业的出处。音频播放音乐，创设情境。计算机课件展示、网络资源的传播工具、帮助教学的现代化工具，边演示边讲解。投 影和计算机配合达到演示的最佳效果幻 灯播放一些关于体育与健康的图片文字资料及拓展内容，使学生有一个直观的感受，并能节约时间。关于教学策略选择的阐述各种教学策略都有其优点和局限性，所以我在实际教学中...
