体育游戏在高职田径教学的创新论文 ［摘要］游戏教学在各个阶段、各科中作为一种可以激发学生学习兴趣的教学方法，能够提高学生的理解能力和实践能力，充分发挥他们的学习自主性
体育教学是学生较为喜爱的一门科目，但是运动过程中会产生疲劳，或者是对自己不熟悉的项目兴趣低落
在高职体育教学中，对学生的田径要求很高，有些甚至是专业水平
因此，采纳游戏教学的方式，可以降低田径教学的枯燥感，带动学生的学习积极性，将其潜力充分挖掘，培育和锻炼其自主提高的能力，从而充分发挥高职田径教学意义
［关键词］体育游戏；高职；田径教学；创新 高职田径教学要求学生具备一定的专业水准，也就是说要求相对来说比较高
而从另一方面来看，高职学生表现为好动，他们有更高的体育潜力可以挖掘
因此，对高职生培育体育兴趣和专业性同等重要，甚至要更为重视其专业性
但是一切的学习来自于兴趣，也只有兴趣才能保持学习热情
因此，在高职教学中要创新体育游戏教学模式，不仅抓住学生的兴趣，更要让他们从中感受到更为专业的训练
创新的教学模式还要考虑运动量、运动质量、运动难度和运动自主性等问题
一、创新体育教学模式，在游戏中增加运动量 运动量除了老师能够给出合理的评定之外，在运动中的个人往往是根据自己的疲劳程度来推断的
而假如心理是放松的，或者是在比较愉快的氛围中进行，往往会在更长的时间内才认为自己达到了运动量
因此，体育游戏教学就是巧妙利用学生在游戏中的心理，延缓他们感觉到疲劳的时间，从而在无形中增加其运动量，进一步进展其潜力
在体育游戏中增加运动量，需要保持游戏的激烈性，或者提高赏罚的力度，转移学生放在运动本身中的注意力，更能够达到良好的效果
田径运动本身就是竞争很激烈的运动，与游戏相结合的方式更容易发挥它的这个特点
例如，在练习百米跑的时候，可以让学生玩“抓香蕉”的游戏，五人一组，最先拿到香蕉的人可以吃掉香蕉，还能看其他人做俯卧撑等
