高一物理 3.1 重力 基本相互作用第( )课时学案编制人 审核人 编制时间 学生完成所需时间 15 分钟 班级 姓名 第 小组［学习目标］（一）知识与技能1、了解力的概念及其测量。2、知道力的作用效果。3、知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。4、知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。5、知道重力产生的原因及其定义。6、知道重心的含义。7、了解四种相互作用。（二）过程与方法1、通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个要素有关。2、通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的物理学方法。3、理解悬挂法确定物体重心的原理，学会用数学的方法解决物理问题。（三）情感态度与价值观1、通过实例激发学生对科学的求知欲、激励探索与创新的意识。2、了解四种基本相互作用，激发探索自然的兴趣，大统一论。［重点难点］1、力的特性（物质性、相互性、同时性、矢量性）的理解2、力的图示法和力的示意图。3、重力和重心的理解。［知识链接］1、物体的运动状态用 来描述，只要物体的 变化了，不管是 还是 改变了，都说这个物体运动状态发生了变化。2、 叫力，力的性质是 3、力的效果 。 4、力三要素是 、 、 。 5、力是 量，有大小和方向；力的单位是 。在实验室里测量力的工具是 。练习 1、下列说法正确的是（ ）A.物体运动状态发生改变，一定受到力的作用。B.物体的运动状态不发生改变，一定没有受到力的作用。C.力的作用效果由力的大小方向决定。D.物体受力后一定同时出现形变和运动状态的变化。6、表示力方法是 和 。力的图示：（一定标度二画点；三截线段四标向）1、选定标度。2、从作用点向力的方向画一有向线段，有向线段的箭头指向力的方向，有向线段长短按选定标度和力的大小来画，线段上加刻度（一般两至三格即可）3、用箭头（或箭尾）表示力的作用点。第 1 页 共 4 页示例：一人在水平面上用平行于水平面的力 30N 推动木箱做匀速直线运动。练习 2、绳对物体竖直向上的拉力大小为 150N，用力的图示法表示拉力。力的示意图：只需画出力的作用点和方向，对大小没有精确要求［学习内容］一、重力1、什么叫重力？物理学上如何表示重力的三要素？练习 3、下列说法正确的是（ ）A.地球上的物体均受到重力的作用，不论其是否运动或是否有生命。B.物体受到的重力就是地球对物体的吸引力。C.重力是非接触力。D.重力的受力物体是地球。E.苹果对地球的吸引力小于地球对苹果的...
