《拿来主义》学案姓名 学号 学习目标1 能陈述文章的论证思路
2 能评价文章的论证特色和语言特色
一 词语积累：自诩（栩栩如生） 残羹冷炙（针灸） 脑髓（suĭ） 二 思路和内容分析1 文章从批判 入手，提出对待传统文化和西方文化应采取 的态度的观点
2 文章第 1 段列举了现实事例之后，在第 3 段论证了 ，第 4 段论证了 ，顺理成章地在第五段推出了自己的观点
这样安排针对性强，论证效果鲜明
3 第 9 段论证的是
“鱼翅”比喻 ，对应第 10 段中的“ “；“鸦片”比喻 ，对应第 10 段中的“ ”；“烟灯和烟枪”、“一群姨太太”是比喻 ，对应第 10 段中的“ ”
三 论证特色分析1 整体上看，全文在论证上的显著特色是
2 结合时代背景，根据语境，第 8 段中的“大宅子”当比喻
作者列举了对待它的三种态度： 、 和 ，（引用原话回答）它们的比喻意思分别是 、 和
3 使用比喻论证的好处是
四 语言特色分析：讽刺手法的娴熟运用鲁迅先生是讽刺语言大师，他讽刺的手法异常丰富
阅读下列语段，请根据提示举例并分析讽刺效果
用心 爱心 专心中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去， 别人也不许来
自从给枪炮打破了大门之后， 又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义“了
别的且不说罢，单是学艺上的东西， 近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”
听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道
我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了
但我们没有人根据了“ 礼尚往来”的仪节，说道：拿来
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度
尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不
