有机二轮复习建议(一)二轮复习是高三总复习中最见成效的环节，抓好这一阶段的教学，对提高复习质量，保证高考的成功，有举足轻重的作用。一、试题预测分析省试测题以及近几年的高考试题和 08 年山东、海南等实验区的高考试题，再加上浙江省第一年自己命题，从稳定的角度分析，不会有太大的变化，估计在平稳的基础上，根据新教材的理念，可能会有小的创新。1．知识方面：考查知识主干，主要包括下列几方面：主要以烯烃、苯、卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等主要物质为依托。考查有机化学的基本知识和理论。（1）有机物组成、结构、性质、分类和命名；（2）官能团性质及其相互转化；（3）同分异构体的识别、判断和书写；（4）有机物的制备、鉴别、分离等基础实验；（5）有机反应类型和反应条件的判断；（6）结构式、结构简式、化学方程式的书写，键线式的识别，以及现代物理方法的应用；（7）高分子和单体的互定；（8）由官能团联系糖类、油脂、蛋白质等。2．题型方面：平稳变化 出题形式基本是一道选择题、一道综合推断题，分值大约占试卷的 20%左右。（1）试题提供一种新的物质，这种物质是新科技或新发现的成果，具有比较复杂的结构，往往是多官能团的复合体，试题借以考查官能团的性质以及同系物、同分异构体的知识等。（2）将课本知识置于新的背景下，考查的问题与新的背景有一定的联系，但没有本质性的关联。（3）试题给出部分有机物结构和性质，或者部分数据，推导有机物的分子式和结构式等。（4）试题给出部分新信息，结合合成某物质的流程图以及已知知识；推导物质或者设计有机合成路线。（5）也可能有无机与有机简单的联合试题3．题型示例（1）根据新信息和原有知识，推导物质或合成物质下列几个是经常出现的信息（说明不能让学生做知识记忆，老师们知道就可以了）⑧ 不对称烯烃与卤化氢等物质的加成，哪个是主要产物，课本上是拓展内容的，不要求学生掌握，考试应该是以信息知识提供给学生。
