高三文科数学复习的一些体会 常听文科班同学感叹；“成也数学，败也数学
”作为老师无不为之动情
一方面文科班的同学大部分数学基础不扎实，对数学缺少兴趣，信心不足，畏惧数学；另一方面，大家又对学好数学抱有美好的愿望，默默下决心，争取一搏，体现个人价值
在这矛盾与困惑中会逐步形成焦虑心理，欲速则不达，甚至导致恶性循环
下面是我的一些体会及做法
一．文科学生的学习特点，（1）文科生中女生所占的比例较大，对数学的学习缺乏信心和毅力
我班共 81 人，其中女生有 53 占比例为 66%
女生学习数学比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，喜欢模仿，注重细节但适应性和创新意识较差
女生依赖性较强，自主学习能力较差，遇到不懂的，不愿意认真思索，喜欢立刻就请教老师和同学，思维训练跟不上
另外，女生性格较为文静、内向，情感细腻，但较脆弱，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降，多数学生一直抱着我是文科生数学本来就差，带着失败的心理来学习的，因此他们自卑的心理就更加严重，害怕数学，恐惧数学，对数学的学习缺乏信心和毅力
心理学的研究表明，当学生的心理处于压抑、沮丧、失去信心，甚至惧怕之中时，它将直接阻碍、削弱、甚至中断智力的活动, 破坏学习的动力，当然也就谈不上学习的效率了
（2）文科生中男生普遍数学基础薄弱，学习习惯较差
我班男生占的比例为 34% ，他们学习的习惯较差，好动，不能静下心来学习，上课不够专注，作业不够认真，更少有课外的延伸和拓展，加上基础薄弱，导致数学的学习比女生还困难
但是，男生善于理性的逻辑思维，空间想象能力也比女生强，在数学学习上具有优势；男女生在数学学习上有差异：男生比女生独立性、自主性较强；虽然
