廉颇蔺相如列传章节与课题廉颇蔺相如列传课时安排 课时 1主备人审核人使用人 使用日期 学习目标和任务1、 把分散的文言基础知识前后勾连、连点成线，形成系统的知识体系。2、 重点掌握虚词“因”的意义和用法。对文中重点句子能准确翻译。 重点难点建议1、 注意课本相关知识的积累与巩固。2、 默写要常抓不懈。教学资源的使用 学习过程个性备课栏一、《考试说明》规定的背诵篇目的默写。（10 分钟）《劝学》一二节易错句子和第三节的背诵和默写。 二、组合快练讲评。（20 分钟） 三、系统梳理课内文言基础知识。（15 分钟）1、找出通假字并解释（1）可予不（ ）（2）臣愿奉璧往使（ ） （3）召有司案图（同“按”，察看 ）（4）唯大王与群臣孰计议之（ ）2、找出古今异义词并解释1）.臣所以去亲戚而事君者（去：古义指离开。今义指除掉，减掉，已过的，特指刚过去的一年） （亲戚：古义指父母兄弟。今义指与自己有血缘或婚姻关系的人） 2）请指示王（指示：古义指给……看。今义指上对下指导、命令） 3）于是相如前进缶（前进：古义指上前进献。今义指向前发展进步） 4）宣言曰：我见相如，必辱之（宣言：古义指扬言，到处说。今义指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告） 5）布衣之交（布衣：古义指平民。今义指麻布衣服） 6） 鄙贱之人，不知将军宽之至（鄙贱：古义指粗野而又地位低微，谦词。今义指鄙视，轻视） 7).秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。（约束：古义为名词，约定、契约。今义指限制使不越出范围。） 3、找出下列格局中词类活用的词并解释a.名词作动词： ① 舍相如广成传舍（舍，安置住宿） ② 左右欲刃相如（刃，用刀杀） ③ 乃使从者衣褐（衣，穿） ④ 怀其璧（怀，怀揣着） ⑨ 于是相如前进缻（前：走上前） ⑩ 赵王鼓瑟（鼓：弹奏） ①① 秦王与群臣相视而嘻（嘻：苦笑声） b.名词作状语： ① 而相如庭斥之（庭：通“廷”，在朝堂上） ② 故令人持璧归，间至赵矣（间，表示"至"的方式，从小路） ③ 奉璧西入秦（西，方位名词状语，向西） ④ 乃前曰(前,，方位名词做状语，向前) ⑤ 怒发上冲冠（上：向上） c.使动用法： ① 完璧归赵（完，使……完整） ② 秦王恐其破璧（破，使……破碎） ③ 宁许以负秦曲（负，使……承担） ④ 毕礼而归之（归，使……回去） d.意动用法： ① 且庸人尚羞之（羞，以……为羞耻） ②...
