现代文阅读常见题型及解题技巧教学案教学目标：① 理解文中重要句子的含意。② 筛选并整合文中的信息。③ 归纳内容要点，概括中心意思。④ 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。教学重点:① 了解高考现代文阅读常见的题型。② 掌握高考常考题型的答题步骤和技巧。教学难点:① 掌握高考常考题型的答题步骤和技巧。② 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。教学过程:知识梳理:高考常考题型及答案要点：一、A 型题（设 A 为文章中的人、物、景）问法 1、“围绕着 A，作者具体说了哪些特点？”步骤：（1）审察每一段并用特定符号画出能显示特点的语句或词语 （2）判定它们是否具有概括性 （3）根据判定做出符合“答案类型”的答案。问法 2、作者写到了 A（其变形是“画线句”或“某段”），分析这样写的作用和好处。步骤：（1）概括 A 本身要强调的意思 （2）判定 A 与上下文（指文中某另外的材料）的关系（主要有对比、烘托、解说、铺垫、呼应、过渡等关系以及揭示或深化主题） （3）有无修辞方法，如果有，指出并说明作用。问法 3、几个 A（或都写到 A 类），它们有何相同之处。步骤：（1）考虑涉及的对象是否相同 （2）涉及的时间空间是否相同 （3）显示的感情是否相同 （4）涉及的目的是否相同 （5）表达方式是否相同（以上五点也可以反向回答，即回答有何不同）二、B 型题（设 B 为某个句子）问法 1、作者说 B，依据是什么。步骤：（1）审察每段并用特定符号画出与 B 能形成因果关系的句子或词语 （2）判定是否具有概括性 （3）依据判定做出符合“答案类型”的答案。问法 2、作者说 B，如何理解 B。步骤：（1）画出 B 中的关键词 （2）思考这些词的静态意义（本身固有的意义）、动态意义（在文章中特定的含义），有无比喻意义或象征意义 （3）针对这（个）些意义，用特定符号画出与之对应的句子或词语 （4）判定其有无概括性 （5）根据判定做出符合“答案类型”的答案。用心 爱心 专心 116 号编辑问法 3、作者说 B，作者为什么这样说。此问法一般是本题型中的“问法 1”的变形，如果根据问法 1 的思路找不出答案，则是“问法 2”的变形，就按问法 2 的思路回答。问法 4、说说题目的含义。将题目视为 B，按“问法 2”的步骤回答。三、C 型题（设 C 为句子中的某个词语）本题型只有一种问法：在 B 中，C 指什么（或怎样理解 C 的含义），结合文章具体说明。步骤：（1）思...
