课题第八单元第 4 节《保护环境 贵在行动》教学设计课型新授课时划分1 节总第 18 课时一、教材分析本节课的内容分析：本节课主要从国家、公民的角度讲述应该如何行动起来，依法保护环境。本项目分为两个层次，第一个层次“保护环境，有法必依”，帮助学生懂得国家保护环境，既要做到依法治理环境，也要依法打击污染、破坏环境的违法行为，追究其民事责任、行政责任或者刑事责任；重拳出击，用法治的力量向污染、破坏环境的行为宣战。第二个层次“保护环境 你我有责”，引导学生懂得以下方面的知识：努力增强环保意识，自觉落实环保行动，是每个公民应尽的义务。二、学习目标情感态度价值观：1、通过分析污染、破坏环境受到处罚的案例，坚定国家依法治理环境的信念。2、积极参加各种环保活动，增强依法保护环境的意识，树立“保护环境，人人有责”的观念。。能力：通过开展“环境保护，人人有责”为主题的实践活动等，使学生能够从身边小事做起，自觉履行环保义务，学会依法同破坏环境的行为做斗争。知识：通过学习法律知识，知道保护环境是每个公民应尽的义务。在日常生活中，知道青少年自觉履行环保义务的具体要求。三、重难点【学习重点】保护环境，你我有责。【学习难点】自觉履行保护环境的义务。四、自主学习（一）自主学习与沟通预习内容设计二次备课自主学习，基础知识梳理（在教材的相应位置勾画重点）预习任务一：阅读课本 113 页探究分享中“福海生态园”的案例，思考讨论：①福海生态园为什么受到了刑罚处罚？②这说明了什么？③向污染宣战，国家应该怎样做？预习任务二：阅读课本 114-115 页观察思考部分“山东省某实验中学处理化学实验废液”的例子，说一说：①给我们什么启示？②我们为保护我们的校园环境做了些什么？预习任务三：调查了解当地政府是怎样来保护和治理环境的。请你向政府有关部门提出合理化建议。我们中学生能为保护环境做些什么？五、课中实施（互助释疑）（二）沟通助学自学发现的问题、疑难问题处理及矫正训练二次备课【活动设计】：1、师友之间进行合作，师傅为主要发言人，沟通预习任务答案，提出存在的疑问。2、徒弟展示：通过预习你学到了哪些内容针对课前预习任务单，在组内沟通解决疑惑或提出个人见解3.以小组为单位进行部分预习任务题目的展示。【要求】：以小组为单位进行沟通探究，各组组长主持，探究沟通存在的疑问，师傅如有问题可在小组内提出进行解决。（三）点评互学点拨内容二次备课一...
