《区域工业化与城市化——以我国珠三角地区为例》【教材版本】高中《地理》（人教版必修 3）第四章《区域经济发展》第二节“区域工业化与城市化”。【课标解读】本节课的课程标准是“以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。” 该标准的行为条件“以某发达地区为例”，是对高中地理课程基本要求的达成所采用的方法进行了限定，即要通过对案例的分析达成基本要求。该标准的行为动词是“分析”，属于理解层次的水平要求，即要求学生达到的认知水平是理解珠三角工业化和城市化过程及问题，以及对分析方法的掌握和应用；二是“了解”，即要求学生达到的认知水平是知道问题的对策措施。【教材分析】本节内容是区域工业化与城市化的一个案例，是对必修 2 工业区位及城市化知识的具体应用。本节教材内容分为两个部分：一是珠三角工业化与城市化的推进过程，二是珠三角工业化城市化面临的问题及解决问题的对策措施。本节公开课主要完成第一部分。【学情分析】由于本节课所选取的案例就是身边的地区，而学生在历史课中已经学习改革开放的历史知识，所以所讲的内容并不陌生。教师更多的是将地理的原理分析出来，并将已学的地理知识运用其中，便能达到学习的目标。但也因为过于熟悉，所以需要花功夫设计以吸引学生学习的兴趣。【教学目标】知识和技能 了解区域城市化与工业化之间的关系，以及他们对区域社会经济发展所起的作用；说出导致珠三角地区工业化和城市化快速推进的诸多因素，认识到对外开放政策是其中的关键因素；说出珠江三角洲地区不同时期的主要发展特点，并能够结合具体案例分析工业化进程对城市化的巨大推动。过程和方法 通过对地图资料分析，总结总结珠三角地区的位置特点；通过归类对比分析，总结出珠三角地区工业化与城市化快速发展的关键性因素；通过对珠三角地区经济发展进行阶段划分，分析区域工业化发展主要特点及成因。情感、态度与价值观 强化学生对家乡发展的关注；通过区域发展条件的分析，培养学生关注国际经济环境的意识。【教学重难点】教学重点 导致珠三角工业化和城市化快速推进的诸多因素；珠三角地区工业化进程的两个主要阶段及发展特点教学难点 理解珠三角地区工业化进程呈现的发展阶段，特点及对城市化的影响。【教学方法】启发式教学 合作探究式教学 以及笔者在教学中确定的“故事化-问题思考-原型研究-拓展提升”的教学方法【...
