区域典型特征分析与可持续发展战略区域一直是地理试题载体，在近几年来的高考中，从命题角度看，侧重于对区域的典型特征分析、区域人类活动、人类活动中产生的问题及对问题的解决策略的考查，对区域考查越来越趋向于细节化、能力化、综合化。如“不同区域自然环境及人类活动的差异”、“不同发展阶段地理环境对人的影响”、“区域资源开发及调配”等问题成为了历次命题的焦点，对考生的信息提取、综合分析、表述、评价或分析、比较等能力进行了全面的考查。在今后的高考中，区域的差异性、人类活动对区域的影响、中国某区域的资源战略，特别是能源战略等区域焦点与热点问题仍是命题的重点。因此，我们应当注重探索总结一下学习区域分析方法，以便形成区域分析思路，能够进行独立探究活动，对试题出现的新区域进行一个合理的判断与分析，提高我们的考场应试能力。在日常学习中，针对世界与中国的某一区域，我们应当建立如下思路，构建基础知识网络：在分析中，注重从自然要素与人文要素两大方面入手，加强各要素之间的相关联系分析、各要素与人类活动之间的联系等方面进行深入分析，确定一定的思维分析模式，提高我们的思维能力、分析能力，来应对试题中出现的每一个新区域。下面以湖南省为例，对各模块进行一个较详细的解析。一、区域定位区域虽然是地理试题命题的载体，区域定位是我们解题的关键一步，如果空间定位不准确，思维就难以展开，解题也就难以深入。从近几年的试题来看，虽然对于区域定位能力的考查逐渐淡化，但我们还要掌握一定的区域定位方法，以一定的空间概念作基础，对地理事物的分布要有一个详细、全面的把握与识记，在遇到具体的区域综合题时，提高区域定位的准确度。考场中，我们注重依据题中所给的经纬网、轮廓、典型的地理事物等相关信息，要有足够能力来准确地判定试题中区域的地理位置，为我们的答题来奠定一定的基础。二、区域概况在分析某一区域概况时，我们要注重从位置入手，通过文字、地理图表等材料分析该区域的自然要素与人文要素，并适当联系高中自然地理中的自然地理规律，对各要素适当做一下深入分析。如湖南省我们可以做如下分析：1．地形、地貌湖南省处于云贵高原向江南丘陵和南岭山地向江汉平原的过渡地区 ，大部分地区海拔高度在 100 米至 800 米之间。从图中可以看出，西部的雪峰山、南部的南岭边缘占据了该省大部分，形成了典型的山地、丘陵地貌；平原集中于该省北部洞庭湖沿岸，面积较小。由此可以判...
