第一章 第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用（第三课时）课前准备学生利用课外时间上网，进入中国地理信息系统网站，了解相关的信息。导入新课师（创设问题情境）大家利用课外时间上网了解了地理信息系统，那么，请大家讨论交流什么是地理信息系统？它是怎样工作的好吗？（学生讨论、回答，由于学生对此了解不多，可能回答不好。这里只要能引发学生的学习兴趣即可。）推进新课板书：三、地理信息系统（一）概念与工作过程师请同学们阅读课本 P12阅读材料“GIS 的简要程序”，简单了解 GIS 的工作过程。地理信息系统（GeographicInformationSystem,简称 GIS）作为获取处理、管理和分析地理空间数据的重要工具、技术和学科，近年来得到了广泛关注和迅猛发展。从技术和应用的角度，GIS 是解决空间问题的工具、方法和技术。从学科的角度，GIS 是在地理学、地图学、测量学和计算机科学等学科基础上发展起来的一门学科，具有独立的学科体系。从功能上，GIS 具有空间数据的获取、存储、显示、编辑、处理、分析、输出和应用等功能。GIS 是指在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地球表层空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。（教师展示图片）师请学生阅读教材中关于香港的 GIS 的介绍。思考 GIS 能帮助我们做什么呢？请大家先推测一下。生可以了解城市的地貌、主要道路、城市各地区的地理情况。板书：（二）典型应用师GIS 在城市管理、城市规划、大地测量、国防等许多方面都有重要的作用，例如在城市管理方面。（教师展示图片）（图片来自南师大汤国安教授）城市地下管网管理体系示意图师请同学读“城市地下管网管理体系示意图”。图中粗线圈中有一条虚线穿过。如果我们准备沿虚线进行地下施工，为了不破坏地下管线便在 GIS 中查一下经过虚线管道有哪些。粗箭头所指就是该地的剖面图。同学们看了是不是一目了然呢？学生讨论：从图中看出地下管道的粗细、深度、与地面物体的相对位置等。这样施工时就可以顺利进行而且不破坏地下管道。师人们都说农业社会是资源经济，谁拥有资源（自然资源、人力资源等）谁就主宰世界。在工业社会，谁拥有资本谁就主宰社会。到了 21 世纪人类将进入信息社会，谁拥有知识，谁就主宰世界，称之为知识经济或信息经济。1998 年 1 月 31 日,美国副总统戈尔(ALGORE)在洛杉矶加利福尼亚科学中心举行的开放地理信息系统协会(OGC)年会上发表了...
