第三节 水资源的合理利用【课程标准】：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。【学习目标】：1．了解水资源的概念及衡量水资源的具体指标。2．学会运用图表资料说明全球和我国水资源时空分布不均。3．认识到随着生产力的不断发展，水资源的数量、质量对于人类的发展意义重大。4．树立珍惜和保护水资源的意识，懂得基本的水资源可持续利用策略。【学习过程】活动一：阅读课本 P61 页，完成以下填空。一、水资源及其分布1． 水资源的含义：广义：水圈内的 狭义：陆地上的 2. 人类比较容易利用的淡水资源： 水、 水、 水3.水资源分布的地区差异：（1）一个地区或国家的水资源的丰歉程度通常用 来衡量（2）世界水资源分布不均：世界七大洲分布不均： 多年平均径流量最多，其次是 ， 多年平均径流量最少国家和地区分布不均：多年平均径流量最多的国家是 ，其次是 ，中国第 位（3）我国水资源分布不均：总量 ，人均 ，时空分布 地区分布不均： 时间分布不均： 活动二：水资源的数量、质量对于人类的发展意义重大，阅读课本完成以下填空。科技的发展在解决人水矛盾中的意义重大，以色列沙漠中的奇迹是个典型案例，你还能举出其它案例吗？二、水资源与人类社会1．水资源的 会影响经济活动规模的 。例如：2．水资源的 会影响一个地区经济活动的 。例如：3．从人类社会发展的历史看：不同生产力条件下，水资源的 、 对人类社会的影响程度不同。古代：人类主要在 和 地区发展 近现代：人类大量开发水资源，拓展了生存和发展的空间 ① 大量开发利用 ② 陆续开采 ③ 开发了 技术④ 修建 工程和 工程 4．科技的进步促进人水关系的发展。活动：沙漠中的奇迹——以色列水资源的利用（1）以色列自然环境 农业发展（2）解决以色列水资源的根本出路是 ，此外，以色列发明了 技术，极大地提高了水和肥的利用率。（3）以色列发展农业的奇迹中，我们得到的启示是 活动三：水资源在利用不当时，会引发环境问题和社会问题。从咸海的地理位置和人为原因分析咸海面积缩小的原因，及引发的问题，并探究解决水资源短缺的措施。三、合理利用水资源1． 水资源面临的危机：从数量上看，需水量增长速度 可供水量增长速度从质量来看，水体污染，可用的水资源 2． 促进水资源的持续利用的措施：开源：① ② ③ ④ ⑤ 节流：① ② 案例：咸海的忧虑咸海面积 ，其原因...
