做最好老师读后感（共 5 篇）第 1 篇：《做最好的老师》读后感 《做最好的老师》读后感 王晓慧 近些年教育界流行这么一个说法：“北有魏书生，南有李镇西”。暑假期间，我拜读了李镇西老师写的《做最好的老师》一书，使我受到很多启迪，对自己的身份也进行了深化思考，如何做一名好老师？怎样让学生喜爱自己的课？我认为上好每一节课，让每一节课都精彩，都成功，能适应不同学生的进展需要，使不同层次的学生都能获得成功感。而要做到这些，关键是激发学生的学习兴趣，要想把所有学生的积极性都调动起来，只有从改革课堂教学入手。 生物学家达尔文成长的事例给了我们极大地启示。达尔文小时侯 是一个“平凡的孩子”，但他对大自然却产生了浓厚的兴趣，并以较大兴趣去野外观察、学习和采集标本„„从而对人类作出重大贡献。”我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有“好之”、“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。学习兴趣是推动学生积极学习的直接动力。学生只有对所学课有浓厚兴趣，才能积极主动和富有制造性地去完成学习任务。前苏联教育家斯卡特金认为：教育效果取决于学生的学习兴趣，可见，学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。我认为主要从以下几方面入手： 一、建立良好的师生关系 1、老师要用微笑来赢得学生的微笑 老师营造一种轻松的课堂氛围，不要板着脸走进教室，应面带微笑，保持饱满的精神，充沛的精力，积极向上的情绪，让学生一眼就能看出你是很自信的人。只有这样才能激发学生的激情，引起感情上的共鸣，形成一个良性循环，为学生营造一个宽松、愉快、和谐的学习氛围，这点我感受颇深。 古人云：“亲其师，才能信其道。”学生喜爱这位老师，就信任老师讲授的道理，同意学习老师讲授的知识，自然就会对老师讲的课表现出浓厚的兴趣，这就是我们通常所说的“爱屋及乌”，就能变“要我学”为“我要学”，学生假如不喜爱，甚至害怕这位老师，要想他们对这位老师所授的课感兴趣是很困难的。可见，激发学生的学习兴趣，必须在教学中培育学生对老师的亲切感，制造一个师生心理相容的良好环境，那么怎样才能建立良好融洽的师生关系呢？答案很简单：就是要真心爱学生，因为没有爱就没有教育。就是俯下身来与学生平等相处，建立朋友式的师生关系。 2、老师要真情对待学生，关怀爱护学生，尊重学生 要建立良好的师生情感关系，老师必须真情付出，对待...
