儿童故事培育宝宝语言能力的 3 大好处幼儿语言能力的进展可以促进思维的能力，所以，很多爸妈从小朋友咿呀学语时训练小孩子的语言能力，这是不适合的，幼儿语言进展的关键期在 4 岁，这才是语言训练的黄金时期。 医学专家通过对小朋友 多年的观察发现，4 岁是培育小朋友语言能力的关键年龄。因为，婴儿从 1 岁开始掌握 2 至 3 个单词起，到了 4 岁时大约能掌握 900 至 1000 个单词。这时候，爸妈若抓紧对他们的语言训练。如培育小朋友的背诵能力，反复训练其对话能力，可使小朋友 的语言思维能力较快地提高。那么通过什么方式培育幼儿的语言能力呢，这里推举给爸妈一种有用方式—讲故事。1.通过听故事训练小朋友的语言(1)成人给小朋友讲故事首先要坚持说普通话，禁用方言，要以清楚、准确、法律规范的语言为小朋友做好学习语音的楷模。(2)给小朋友讲故事时要注重视听结合，借助实物、口形示范和手势等直观手段，形象具体地向小朋友示范发音，并让小朋友反复的辨别和体验。(3)在讲完一个故事后，可把故事中生动、有趣、可游戏的情节，根据小朋友的年龄特点编成游戏，让小朋友在轻松愉快的游戏过程中掌握语言。2.通过讲故事丰富小朋友的词汇(1)在讲故事过程中，可借助于表情、手势等来演示一些常见的、浅显的词，帮助小朋友理解词义。(2)讲故事时所涉及的词义要浅近、准确，尽可能让小朋友运用已有的知识经验自己来解释词义。(3)把故事中的某些常用词让小朋友用同义词(或相近词)换一换，爸爸妈妈适时地加以启发并做出评价(肯定或否定)。(4)边讲边启发小朋友填出部分关键词，如：“树林中窜出一只(凶狠)的老虎，三只小白兔(飞快)地跑去……”3.通过讲故事培育小朋友的表达能力(1)讲故事时，爸爸妈妈应用亲切的语气，把故事情节生动、形象地描述出来，尽量避开词不达意、缺乏条理，给小朋友造成错觉。(2)应该以故事内容这个特定环境，充分给小朋友提供模仿、练习的机会，如模仿故事中某些对话、声响等。(3)讲完故事后，可让小朋友复述故事(故事中部分情节或故事大意)，以培育小朋友的概括能力，进展小朋友的制造力。(4)故事讲到某一关键处，中断讲述，启发引导小朋友用自己的想像，创编出以后的情节。(5)根据小朋友已有的知识经验，引导小朋友借助选图、拼图、绘画、粘贴图片来表达故事情节。可充分利用旧图书、旧画报中的某些图片，让小朋友选择人物、动物、景物等拼成有情节的画面，再编成小故事讲出来。机关干部作风整顿心得体...
