上教考资源网 助您教考无忧中国的可持续发展实践一、教学目标：1、知识与能力：领悟走可持续发展之路是我国的必然选择；了解《中国 21 世纪议程》；2、过程与方法：利用生产流程图，分析清洁生产和生态农业的意义；3、情感态度与价值观：认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。二、重点和难点：结合中国国情，理解中国走可持续发展道路的必然性；结合清洁生产和生态农业实例分析循环经济的意义。三、教学工具：多媒体。四、课时：1 课时五、教学过程：[引入] 认识中国——了解中国的基本国情：通过图片展示，充分认识到：中国庞大的人口压力（我国人口普查总人口数已超过 13 亿，中国以占世界约 7%的耕地面积要养活占世界约21%的人口。）；自然资源短缺（我国资源总量大、种类多，类型齐全，但人均占有量少）；深刻的环境危机（水土流失、土地退化、生物多样性减少等生态破坏现象及各种环境污染问题严重）。[结论] 走可持续发展道路的必然性。[活动] 用自己的语言来讲述“可持续发展”的含义。[过渡] 如何实施可持续发展？有哪些理论指导？《中国 21 世纪议程》——中国 21 世纪人口环境与发展的白皮书。[转承] 实施可持续发展的途径有哪些？循环经济[活动] 如何理解“循环经济”。[提问] 在工业经济结构调整中，实现循环经济的基本途径有哪些？[回答] 清洁生产[案例分析] 某酒精厂清洁生产工艺流程示意图读图分析生产流程，思考问题。[知识扩展] 绿色食品知识(什么是绿色食品，绿色食品的标志)[过渡] 而在农业生产活动中，如何实现循环经济？生态农业[案例分析] 珠江三角洲的“桑基鱼塘”是发展生态农业的范例[学生活动] 观看视频后讨论分析，及绘出“桑基鱼塘”的循环示意图。[思考] 作为一名中学生，为实现可持续发展，我们每日能做什么？ 版权所有@中国教育考试资源网 上教考资源网 助您教考无忧[小结] 一、走可持续发展道路的必然性：庞大的人口压力；自然资源短缺；深刻的环境危机；二、《中国 21 世纪议程》三、实施可持续发展的途径——循环经济一、请绘出珠三角生态农业“桑基鱼塘”的综合循环利用关系示意图。二、自我评价：学习主题学习内容达成度掌握基本掌握仍须努力走可持续发展道路的必然性结合中国国情，运用所学知识，分析中国走可持续发展道路的必然性。了解《中国 21 世纪议程》中国可持续发展战略框架内容实施可持续发展的途径理解中国走可持续发展道路的基本途径和措施。利用生...
