八年级上册阿长与《山海经》教学设计 第１课时 教学目标 1. 整体感知课文，把握长妈妈是一个怎样人？ 2、把握课文中作者情感变化过程，学习欲扬先抑表现手法？ ３、体会鲁迅先生对长妈妈怀念、同情和赞美之情。 教学重难点 把握课文中作者情感变化过程，学习欲扬先抑表现手法。 教学工具 多媒体设备 教学过程 新课导入 【设计意图:激发学生得兴趣，制造宽松得学习氛围，学生产生强烈得求知欲，进入新课学习。】 每个人都有一段值得回味童年时间,因为那时我们天真无忧.当代作家冯骥才在她文章写道:“我上高中时在外地。人一走，留在家乡童年和少年就像合上书。往昔美好故事,亲切人物，甜醉情景，就想鲜活花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯了回忆。谁能使过去一切复活?那去世外婆，不知去向挚友，妈妈乌黑卷发,久已遗失那些漂亮书，那跑丢了蓝眼睛小白猫……还有快手刘。"我们熟悉文学家、思想家、革命家鲁迅先生也写过《风筝》《从百草园到三味书屋》等关于她童年文章,同学们一定还记得那个将美女蛇故事讲得生动而又诡秘人吧，今日我们就一起来学习鲁迅先生专门写她一篇文章——阿长与《山海经》. 课堂实录 一、介绍作者及《山海经》 【设计意图：让学生对鲁迅及作品有更全面得了解，进而更深刻得理解文章得思想内容。】 １。鲁迅简介 本文选自《朝花夕拾》。是鲁迅得一本散文集，其中收录了十多篇回忆性文章.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大得文学家、思想家、革命家。１ 9 １ 8 年,第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》.她是现代世界文坛最有成就得作家之一。 鲁迅作品简况：小说集两部《呐喊》、《彷徨》；历史小说集一部《故事新编》；散文集一部《朝花夕拾》散文诗集一部《野草》。 2.《山海经》简介 《山海经》是我国古代得一部地理著作，共 18 篇，作者不详,各篇著作时代也没有定论.近代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中 14 篇是战国作品，《海内经》4 篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传统中得地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古得神话传说。 二、自读课文，借助工具书给下列生字注音。 【设计意图：此环节旨在让学生通过预习，借助工具书自行解决字词，培育学生得自学能力。】 骇（ｈ ài) 孤孀（shuāng） 惶急(h ｕ áng） 疮疤（chuāng ｂā） 惧惮（dàn） 诘问（ｊ ié） 渴慕(ｍ ...
