八年级语文下册教学计划 一、学情分析 从上学期期终测试状况来看，跟其它平行班级相比拟，学生的进步尚比拟大
但学生仍旧存在成绩悬殊的状况，优秀率不高，差生较多，及格率 70%左右，平均分 60 多分
思想表现方面，大局部学生的学习积极性一般，处于模糊状态，有相当一局部学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作力量差，发言不够活泼
学习心理方面，有 1／4 学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习心情比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够准时与老师沟通沟通，调整自己的学习方法；有 1／3 的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性缺乏，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有五六个学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差，甚至毫无兴趣，需要老师一再强调才牵强完成作业
二、教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手
《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展现了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小局部
“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计
其次单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元
所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言漂亮，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读
此外，“写作口语交际综合性学习”——寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动
第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课
